شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الكشف عن درجة فاعلية الإدارة المدرسية وعلاقتها باستثمار أوقات فراغ المعلمين في المدارس الثانوية الحكومية في محافظة الفروانية في دولة الكويت. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدم المنهج الوصفي التحليلي وتم استخدام أداتين، الأولى للكشف عن درجة فاعلية الإدارة المدرسة، والثانية للكشف عن استثمار أوقات فراغ المعلمين. تكونت عينة الدراسة من 49 مدير ومديرة مدرسة، و330 معلما ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. أظهرت نتائج الدراسة أن فاعلية الإدارة المدرسية ككل، وعلى جميع المجالات من وجهة نظر المعلمين، جاءت بدرجة مرتفعة، باستثناء مجال الشؤون الإدارية والمالية، وجاء بدرجة متوسطة، وجاء في المرتبة الأولى مجال "الاتصال والتواصل"، وفي المرتبة الخامسة والأخيرة، جاء مجال "الشؤون الإدارية والمالية". كما أشارت النتائج إلى أن فاعلية الإدارة المدرسية ككل، وعلى جميع المجالات من وجهة نظر المديرين، جاءت بدرجة مرتفعة، وجاء في المرتبة الأولى مجال "الاتصال والتواصل"، وفي المرتبة الخامسة والأخيرة، جاء مجال "الشؤون الإدارية والمالية. كما أشارت النتائج إلى أن درجة استثمار أوقات فراغ المعلمين من وجهة نظر المعلمين والمديرين، جاءت مرتفعة. وبينت النتائج وجود علاقة ارتباطية طردية دالة إحصائيا بين جميع مجالات فاعلية الإدارة المدرسية، وفاعلية الإدارة المدرسية ككل، واستثمار أوقات فراغ المعلمين من وجهة نظر المديرين والمعلمين وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج توصي بتطوير السبل والإجراءات الناظمة لزيادة فاعلية الإجراءات الإدارية المتعلقة بالشؤون الإدارية المالية، وتعزيز الشراكة المجتمعية لجذب الاستثمارات الداعمة للمشاريع التربوية التعليمية. (الملخص المنشور)

This study aimed to reveal the degree of effectiveness of school administration and its relationship with an investment of spare time of teachers in public high schools in Farwaniya governorate in Kuwait. To achieve the objectives of the study, the researcher used two instruments, the first to reveal the degree of effectiveness of school administration, and the second to reveal the investment of spare time of teachers. The sample of the study consisted of 49 male and female principals, and 330 male and teachers selected with simple random method the results of the study showed that effectiveness of school administration as a whole, and on all domains from the perspective of teachers, was high degree, except the domain of administrative and financial affairs, was at moderate degree, the domain of came in the first rank, and the domain of administrative and financial affairs in the last and fifth rank. The results that the effectiveness of school administration as a whole, and on all domains from the perspective of principals was at high degree, the domain of came in the first rank, and the domain of administrative and financial affairs in the last and fifth rank the results indicated that the degree of investment of spare time of teachers from the perspective of teachers and principals was high the results indicated there was statistically significant direct correlative relationship between effectiveness of school administration as a whole, its domains, and investment of spare time of teachers from the perspective of teachers and principals. (Published Abstract)