البحث المتقدم
     

مستوى تمكن طلاب جامعة الملك خالد الدارسين للعلوم من مهارات التجريب العلمي في ضوء متطلبات تربية القرن الحادي والعشرين : دراسة تقويمية

[الملخّص]  [Abstract] 
النوع مقال
رقم الوثيقة 126895
المؤلف آل كاسي، عبد الله علي.. كلية التربية، جامعة الملك خالد
المؤلف الاضافي تمام، تمام إسماعيل. كلية التربية، جامعة الملك خالد.
عزام، محمود رمضان. كلية التربية، جامعة الملك خالد.
متغيرات العنوان Competence level of scientific experimentation skills of King Khalid University students studying science in light of twenty one century requirements :evaluation study [Article]
الصفحات ص ص. 91-116
المصدر رسالة التربية وعلم النفس. ع. 60، مارس 2018
المصدر الالكتروني محتوى العدد (PDF)  PDF
الواصفات جامعة الملك خالد (السعودية)  -  الطلاب الجامعيون  -  العلوم  -  تنمية المهارات  -  التربية العلمية  -  التقييم  -  القرن الحادي والعشرون
لغة الوثيقة العربية
البلد المملكة العربية السعودية
هدف البحث إلى تحديد مهارات التجريب العلمي في ضوء متطلبات تربية القرن الحادي والعشرين، مع إعداد مقياس في هذه المهارات يطبق على طلاب جامعة الملك خالد الدارسين للعلوم، والتعرف على الفروق في أداء طلاب الكليات والأقسام المختلفة على هذا المقياس. تم إعداد مقياس مهارات التجريب العلمي الذي تكون من 60 مفردة، موزعة على سبع مهارات هي: تحديد المشكلة، وضبط المتغيرات، وفرض الفروض، وتنظيم البيانات، وتفسير البيانات، والتعريف الإجرائي، والتجريب. وتم التحقق علميا من صدق أداة البحث وثباتها، ثم طبقت على عينة البحث الأساسية وقومها 151 طالبا هم جميع طلاب المستوى الأخير في كل من: كلية العلوم والتربية والعلوم الطبية التطبيقية. وتوصلت نتائج البحث إلى انخفاض مستوى تمكن عينة البحث من مهارات التجريب العلمي، إذ لم يصلوا إلى مستوى التمكن المحدد بـ 80% من الدرجة الكلية للمقياس، وذلك سواء كان في عينة البحث كاملا، أو على مستوى كليات: التربية، العلوم، والعلوم الطبية التطبيقية؛ ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب كليات: التربية، والعلوم، والعلوم الطبية التطبيقية (عينة البحث)، لصالح طلاب كلية التربية؛ ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب الدبلوم العام في التربية الدارسين للعلوم وبكالوريوس التعليم الابتدائي (علوم)، لصالح طلاب مرحلة البكالوريوس؛ ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب تخصصي الفيزياء والبيولوجيا بكلية العلوم، لصالح طلاب تخصص الفيزياء؛ ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب تخصصي الصحة العامة والخدمات الطبية بكلية العلوم الطبية التطبيقية، لصالح طلاب الصحة العامة؛ وعدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب كلية العلوم وطلاب كلية العلوم الطبية التطبيقية. (الملخص المنشور)
This research aimed at identifying the skills of scientific experimentation in light of the requirements of the twenty- first century education, and devising a scale for these skills to be administered to King Khalid University students who studied Science in order to identify the differences in Performance of students of different colleges and departments on this scale. The scientific experimentation skills scale consisted of 60 items distributed on seven sub skills: identifying the problem, controlling variables, hypotheses, organizing data, interpreting data, definitions, and experimentation. Scientifically verified validity and reliability research tool, then it was administered to the basic research sample 151 at the Faculty of Science, Education and Applied Medical Sciences. The results of the research revealed a low level of the research sample regarding the skills of scientific experimentation where they did not reach the level of mastery 80% of the total grade of the scale, whether in the sample as a whole or at the level of Colleges of Education, Science and Applied Medical Sciences. The results also revealed statistically significant differences between mean scores of Faculty of Education students and Students at the College of Science and the College of Applied Medical Sciences favoring students of the college of education. There were also statistically significant differences between General Diploma in Education students and Bachelor of Elementary Education students favoring the Bachelor students. There were also statistically significant differences between Physics students and Biology students favoring Physics students. There were also statistically significant differences between General Health and Medical Services students at the College of applied Medical Sciences favoring Public Health Students. While there were no statistically significant differences between the students of the college of science and those of the college of applied medical sciences. (Published abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
آل كاسي، عبد الله علي.. (2018). مستوى تمكن طلاب جامعة الملك خالد الدارسين للعلوم من مهارات التجريب العلمي في ضوء متطلبات تربية القرن الحادي والعشرين : دراسة تقويمية. رسالة التربية وعلم النفس. ع. 60، مارس 2018. ص ص. 91-116 تم استرجاعه من search.shamaa.org .