البحث المتقدم
     

فاعلية العلاج بالمعنى في تخفيف المكيافيلية لدى المتفوقين دراسيا بجامعة المنيا

[Abstract] 
النوع مقال
رقم الوثيقة 126650
المؤلف زكي، حسام محمود. قسم الصحة النفسية، كلية التربية، جامعة المنية؛ جامعة الامير سطام بن عبد العزيز
متغيرات العنوان Effectiveness of logo therapy in reducing Machiavellianism among high achievers at Minia University [Article]
الصفحات ص ص. 13-50
المصدر مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 18، ع. 1، مارس 2017
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات جامعة المنيا (مصر)  -  العلاج  -  الموهوبون اكاديميا
لغة الوثيقة العربية
البلد البحرين
The current study aimed at building a therapeutic program based on the logo therapy by Frankl, identifying its effectiveness in reducing Machiavellianism with its fve components (exploiting others, cheating, lack of ethics at work, selfshness, and lack of respect for others’ feelings), as well as identifying the difference in the effectiveness of the used program for the therapy group according to sex and its continuity in reducing Machiavellianism. The therapy group consisted of 12 second and fourth divisions students at the Faculty of Education in Minia University. The Machiavellianism scale by Mohammed and Moawd )1998( was used after being adapted. This is in addition to the logo therapeutic program designed by the researcher. It was found that the used program was effective in reducing Machiavellianism. There were no statistically signifcant sex differences in the effectiveness of the used program. In addition, results revealed the effectiveness of the therapeutic program continued in the follow-up period using the appropriate statistical techniques.(Published Abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
زكي، حسام محمود.. (2017). فاعلية العلاج بالمعنى في تخفيف المكيافيلية لدى المتفوقين دراسيا بجامعة المنيا . مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 18، ع. 1، مارس 2017. ص ص. 13-50 تم استرجاعه من search.shamaa.org .