شبكة المعلومات العربية التربوية

تبلورت مشكلة الدراسة في الكشف عن التفكير الابتكاري لدى التلاميذ المعاقين سمعيا (فئة الصم)، وتنميته من خلال استخدام أحد المستحدثات التكنولوجية؛ من هنا كان هدف الدراسة الكشف عن مدى تأثير برنامج تعليمي باستخدام السبورة الذكية على تنمية التفكير الابتكاري للتلاميذ الصم، في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي. استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لبيان أثر البرنامج المقترح وقياس فاعليته، وذلك من خلال مجموعتين تجريبيتين، حيث تم عمل اختبار قبلي وبعدي- أي قبل وبعد تطبيق البرنامج وقياس الأثر. وقد اتضح من خلال النتائج وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين متوسطات المجموعتين التجريبيتين، وذلك لصالح المجموعة التجريبية الأولى التي درست البرنامج التعليمي من خلال استخدام السبورة التفاعلية. وهذا يدل على أن مستوى تنمية التفكير الابتكاري للتلاميذ الذين استخدموا البرنامج التعليمي من خلال السبورة الذكية كان أعلى من مستوى التلاميذ الذين درسوا البرنامج التعليمي بدون السبورة الذكية. (شمعة)