المهارات اللغوية الوظيفية اللازمة للتلاميذ المعاقين عقليا بمرحلة الإعداد المهني بمدارس التربية الفكرية
[Abstract] | |
النوع | مقال |
رقم الوثيقة | 125942 |
المؤلف | شحاتة، حسن سيد. المناهج وطرق تدريس اللغة العربية، كلية التربية، جامعة عين شمس |
المؤلف الاضافي |
جاب الله، على سعد. المناهج وطرق تدريس اللغة العربية، كلية التربية، جامعة بنها.
بحيري، عطاء محمد. المناهج وطرق تدريس اللغة العربية، كلية التربية، جامعة الزقازيق. زغاري، محمد أحمد فتحي. جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية. |
متغيرات العنوان |
The functional language skills necessary for students with mental disabilities at the vocational preparation stage in schools of intellectual education [Articles] |
الصفحات | ص ص. 96-128 |
المصدر |
المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 3، ع. 1، 2018
|
المصدر الالكتروني | النص الكامل (PDF) |
الواصفات | مدارس التربية الفكرية (سوهاج، مصر) - المهارات اللغوية - اللغة العربية - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - المعوقون عقليا - الاعداد المهني |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | الأردن |
The goal of current research to identify functional language skills necessary for students with mental disabilities stage professional preparation schools intellectual education, and adopted the descriptive approach; where the researcher make a list consisting of initial skills (27) skill divided into four main skills are (listening, speaking, reading, and writing), and the number of arbitrators (29) arbitrator from specialists in the field of curricula and methods of teaching Arabic language, special education, and linguistics, as well as a group of teachers of intellectual education schools, research found for a range of language skills, job necessary for the students of vocational preparation phase b G of (22) divided into skill (listening, reading, speaking and writing). (Published Abstract)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) : | |
شحاتة، حسن سيد.. (2018). المهارات اللغوية الوظيفية اللازمة للتلاميذ المعاقين عقليا بمرحلة الإعداد المهني بمدارس التربية الفكرية . المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 3، ع. 1، 2018. ص ص. 96-128 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |