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Cette recherche avait pour but de mesurer l’efficacité d'un programme proposé basé sur l'apprentissage réflexif au développement de quelques compétences de l'enseignement. Afin d'atteindre ce but, la chercheuse a élaboré cinq outils: un questionnaire des compétences de l'enseignement nécessaires aux étudiants de l'échantillon de la recherche, une rubrique de la performance d'enseignement, une rubrique du portfolio de l'étudiant, un test des compétences de l'enseignement et un programme proposé. L'échantillon était composé d'un groupe expérimental au nombre de 66 étudiants à la troisième année, section de français, Faculté de Pédagogie, université de Mansourah, qui a appris selon les activités de l'apprentissage réflexif. Les résultats ont abouti à l’efficacité du programme proposé au développement de quelques compétences de l'enseignement chez les étudiants de l'échantillon de la recherche. (Résumé publié)