شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة التّعرف إلى الصعوبات التّي تواجه مديري مراكز التّربية الخاصة في دولة الكويت من وجهة نظرهم في مجالات (المجال الإداري والفني، والمعلم، والطالب، والمنهاج، والأهالي)، وتقديم عدد من الحلول المقترحة لهذه الصعوبات، وتم اختيار عينة بالطريقة العشوائية البسيطة مكونة من (64) مديراً في دولة الكويت، وتوصلت الدراسة إلى أن درجة تقدير مديري مراكز التّربية الخاصة للصعوبات التّي تواجههم في دولة الكويت من وجهة نظرهم جاءت بدرجة مرتفعة، وكما توصلت إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لتصورات أفراد عينة الدراسة نحو الصعوبات التّي تواجه مديري مراكز التّربية الخاصة في دولة الكويت من وجهة نظرهم تعزى لمتغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة)، وان درجة تقدير مدير المراكز الخاصة للحلول المقترحة للصعوبات التّي تواجههم جاءت بدرجة مرتفعة، وتوصلت أيضاً إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لتصورات مديري مراكز التّربية الخاصة للحلول المقترحة للصعوبات التّي تواجههم من وجهة نظرهم وفقاً لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة. وأوصت الدراسة بمجموعة من التّوصيات منها العمل على زيادة المخصصات المالية للمراكز الخاصة بالقدر الذي يغطي احتياجاتها، وعقد العديد من الدورات التّدريبية في مجال القيادة والإدارة لتطوير أداء مديري مراكز التّربية الخاصة. (ملخص المؤلف)

The study aimed to identify the difficulties faced by Special Education Principals in the State of the Kuwait as well as proposing Solutions in the fields of (administrative and technicalities, teaching, learning curriculum, and parents),for this purpose, a random sample of (64) Principals' in Kuwait was selected. The study arrived at the following conclusions: 1) the degree of estimation of the principals of the special education centers for the difficulties facing them is high. 2) there were no statistically significant differences in the perceptions of the study sample members towards the difficulties facing the Special Education centers in Kuwait. 3) there are no statistically significant differences in the perceptions of the principals of the special centers of the proposed solutions of the difficulties faced by them, according to gender, qualifications a years of experience. Recommendation of the study: 1) Increasing financial support to special education a centers to the extent that they satisfies their needs. 2) Holding training programmers in leadership and management and in management which focus on improving the performance of the principals of the Special Education centers. (Author’s abstract)