البحث المتقدم
     

أثر استخدام نموذج بوسنر من خلال الكمبيوتر في تصويب بعض المفاهيم العلمية الخاطئة والتفكير العلمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي بالمملكة العربية السعودية

[Abstract] 
النوع مقال
رقم الوثيقة 125494
المؤلف همام، عبد الرزاق سويلم.. المناهج وطرق تدريس العلوم، كلية التربية، جامعة المنيا
متغيرات العنوان The impact of using Aposner model through computer to correct some misconception and scientific thinking in the ten grade’s students in the kingdom of Saudi Arabia [Article]
الصفحات ص ص. 105-130
المصدر دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 78، أكتوبر 2016
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات النماذج التربوية  -  أجهزة الحاسوب  -  المفاهيم العلمية  -  مهارات التفكير  -  طلاب المدارس الثانوية  -  السعودية
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر
The research aims to identify the impact of using a Posner model through computer to correct some misconception, scientific thinking in the ten grade’s students in the kingdom of Saudi Arabia. To achieve this, the researcher prepared a student book, teacher’s guide to teach the scientific concepts that are included in unit’s subject and tests of scientific thinking, scientific concepts. A sample of the study research was chosen consists of 92 students in grade ten and the students were divided into two groups: the control group that was taught through using the usual method, and the experimental group that was taught the same unit through using a suggested program. At the end of teaching this unit, the researcher applied evaluation measures on the two groups that showed the superiority of the experimental group in developing scientific concepts, scientific thinking, in the ten grade’s students in the kingdom of Saudi Arabia. (Published Abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
همام، عبد الرزاق سويلم.. (2016). أثر استخدام نموذج بوسنر من خلال الكمبيوتر في تصويب بعض المفاهيم العلمية الخاطئة والتفكير العلمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي بالمملكة العربية السعودية . دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 78، أكتوبر 2016. ص ص. 105-130 تم استرجاعه من search.shamaa.org .