البحث المتقدم
     

تقويم محتوى كتاب العلوم للصف الرابع الأساسي في ضوء متطلبات 2015-TIMSS في الأردن

[الملخّص]  [Abstract] 
النوع رسالة / أطروحة
رقم الوثيقة 123978
المؤلف خطاطبة، محمد إبراهيم.
المؤلف الاضافي العليمات، علي مقبل. مشرف رسالة
القادري، سليمان أحمد. عضو لجنة المناقشة
العديلي، عبد السلام موسى. عضو لجنة المناقشة
العبوس، تهاني محمد نهار. عضو لجنة المناقشة
متغيرات العنوان Content evaluation of Jordanian science text book for the 4th basic grade in light of TIMSS-2015 requirements in Jordan [Thesis / Dissertation]
الصفحات أ-ك، 88 ص.
تبصرة أطروحة ماجستير. المناهج وأساليب تدريس العلوم. جامعة آل البيت. كلية العلوم التربوية. 2017. الأردن. المفرق. ص.ب: 130040. ت: 96226279000. ف: 96226297065. edusci@aabu.edu.jo . http://www.aabu.edu.jo
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات تقييم المناهج  -  تحليل المضمون  -  محتوى الكتب المدرسية  -  العلوم  -  معلمو المدارس الابتدائية  -  التحصيل الدراسي  -  المواصفات  -  الاستراتيجيات التربوية  -  وكالات التربية في المقاطعات  -  إربد (الأردن: محافظة)
لغة الوثيقة العربية
البلد الأردن
هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد متطلبات (TIMSS-2015) الواجب توافرها في محتوى كتاب العلوم الأردني للصف الرابع الأساسي بجزأيه، و التعرف على مدى تضمينه لمتطلبات (TIMSS-2015) في بعد موضوعات (الأحياء، الفيزياء، علوم الأرض والبيئة) من خلال تحليل المحتوى، وبعد العمليات المعرفية (المعرفة، التطبيق، الاستدلال) من وجهة نظر المعلمين؛ وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته لأهداف هذه الدراسة. اشتمل مجتمع الدراسة على كتاب العلوم للصف الرابع الأساسي، وكذلك على معلمي العلوم لطلبة الصف الرابع الأساسي في مديرية التربية والتعليم الأولى في محافظة إربد. وقد استخدم في الدراسة أداتان: الأولى قائمة بمتطلبات دراسة التوجهات الدولية للعلوم (TIMSS-2015)، والثانية استبانة لقياس وجهة نظر معلمي العلوم لبعد العمليات المعرفية والتي اشتملت على (المعرفة، التطبيق، الاستدلال)، و تم التأكد من صدق وثبات ادوات الدراسة. وقد أظهرت نتائج تحليل محتوى كتاب العلوم لبعد المحتوى المعرفي لموضوعات (الأحياء، الفيزياء، علوم الأرض والبيئة) أنها جاءت بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج وجود درجة متوسطة لتضمين محتوى كتاب العلوم الأردني المطور للصف الرابع الأساسي لبُعد المعرفية (المعرفة، التطبيق، الاستدلال) في ضوء متطلبات (TIMSS-2015) من وجهة نظر المعلمين. في ضوء النتائج، أوصت الدراسة إجراء مراجعة لكتاب العلوم المطور للصف الرابع من قبل القائمين على المناهج الدراسية، بحيث يتضمن جميع المجالات بشكل يتناسب مع متطلبات دراسة التوجهات الدولية لدراسة العلوم (TIMSS-2015). (ملخص المؤلف بتصرف)
The purpose of this study was to determine the requirements of TIMSS-2015 to be available in the content of the 4th grade textbook, and to identify the level of TIMSS-2015 requirements which include "knowledge processes, application and reasoning" from the point of view of science teachers. The analytical descriptive approach was used to accomplish the objectives of this study. The study population included the text book for the fourth grade, and included the science teachers who teach the fourth grade students in the first directorate of education in Irbid governorate. The study included two tools the first by preparing a list of requirements for the study of international trends of science (TIMSS-2015), and the second included a questionnaire to measure the knowledge skills which include (knowledge, application, reasoning) . The results of the analysis of the science 4th grade text book for the content analysis fields analyzed by the researcher and were in moderate degree. The results of the content analysis showed that the availability of science objects in 4th grade science text book for the field of (biology, physics and ecology) were in medium degree. Also the results showed that there are medium degrees in the level of 4th grade textbook for the knowledge content (knowledge processes, application and reasoning) in light of the requirements of TIMSS-2015 from teacher’s perspective. In light of the study results, the study recommended a review of the curriculum for the fourth grade by the curriculum administrators, to include all areas in line with the requirements of the study of international trends in science study (TIMSS-2015). (Author's abstract with Amendment)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
خطاطبة، محمد إبراهيم. (2017). تقويم محتوى كتاب العلوم للصف الرابع الأساسي في ضوء متطلبات 2015-TIMSS في الأردن (ماجستير). جامعة آل البيت. كلية العلوم التربوية، الأردن. تم استرجاعه من search.shamaa.org .