شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تفحص مستوى الدوجماتية عند طلبة كلية العلوم التربوية والآداب/ الأنروا، وتفحصت أيضا علاقتها بنمط تفكيرهم ومستوى نرجسيتهم. ولتحقيق ذلك الغرض طبّقت المقاييس بعد التحقق من خصائصها السيكومترية على عينة مكونة من 204 طلاب تم اختيارهم بطريقة عشوائية من طلبة الكلية. واستخدم المنهج الوصفي الارتباطي للإجابة عن تساؤلات الدراسة. توصلت الدراسة إلى أنّ هناك انخفاضا لمستوى الدوجماتية عند أفراد الدراسة مقارنة بالوسط الفرضي للمقياس، وبينت أن الإناث أقل دوجماتية من الذكور، وطلبة العلوم التربوية أقل دوجماتية من طلبة الآداب. كذلك بينت الدراسة فيما يتعلق بالسنة الدراسية أن الطلبة الأعلى دوجماتية هم طلبة السنة الأولى والأقل دوجماتية هم طلبة السنة الرابعة. وفيما يتعلق بالمعدل التراكمي، فقد كان الطلبة ذوو المعدل التراكمي ممتاز هم الأقل دوجماتية، وذوو المعدل متوسط هم الأعلى. وعن العلاقة بين الدوجماتية ونمط تفكير الطلبة الجامعيين، أظهرت الدراسة أن العلاقة طردية بين الدوجماتية والأنماط: (المحافظ، والأقلي، والداخلي)، وعكسية مع بقية الأنماط. كما أكّدت الدراسة وجود علاقة طردية دالة إحصائيا بين الدوجماتية والنرجسية عند أفراد الدراسة. (الملخص المنشور)

This study aimed at assessing the Dogmatism level among educational science and arts\ UNRWA students, and exploring the relationship between dogmatism and thinking styles and narcissism level. To achieve this goals three tools were administered to a sample of 204 students were randomly selected. The findings of this study revealed that the level of Dogmatism was less than mean, and less in female than male. Also this level was less in students of college of educational science than students in college of arts, and was the least in students of the fourth level. And was the least in students of the excellent GPA. The findings also revealed that there are a significant positive relationship between dogmatism and narcissism, and positive relationship with the styles: conservative, oligarchic, and internal. Were estimated, and negative otherwise. (Published abstract)