البحث المتقدم
     

درجة إشراكیة الطالب في محتوى كتاب الأحیاء للصف الثاني متوسط في جمھوریة العراق وكتاب العلوم للصف الثامن في الإمارات العربیة المتحدة : دراسة تحلیلیة مقارنة

[Abstract] 
النوع مقال
رقم الوثيقة 123271
المؤلف راھي، قحطان فضل. كلیة التربیة للبنات، جامعة الكوفة، العراق
متغيرات العنوان Sharing student degree in content of biology book for second secondary class in republic of Iraq, and science book for eighth class in Unit Arabic states :comparative, analytic study [Article]
الصفحات ص ص. 1361-1370
الوتيرة شهريا
ملاحظة عامة محكّمة
المصدر المجلة الدولية للإبداع والدراسات التطبيقية. مج. 10، ع. 4، آذار 2015
الناشر الرباط: Innovative Space Of Scientific Research Journals، 2014
عنوان الناشر الرباط. المغرب. 695ص. ب. Innovative Space Of Scientific Research Journals. ت: 212655830461. office@issr-journals.org. http://www.issr-journals.org.
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات مشاركة الطلاب  -  محتوى الكتب المدرسية  -  علم الاحياء  -  العلوم  -  الصفوف المتوسطة  -  التحليل المقارن  -  العراق  -  الامارات العربية المتحدة
لغة الوثيقة العربية
البلد المغرب
This study aims to know the sharing student degree in the content of Biology Book for second secondary class in Republic of Iraq, and Science book for Eighth class in UAS .This study depends on the analytic, descriptive way, using the analytic style of the content for the two books. The conclusion of this study which is associated with the biology book of second secondary class in Republic of Iraq to the student share by: 1) The Learn object widen equal (0.134), it is unacceptable rate object challenged the student thought. 2) Paintings equal (0,285), this means that the structures and paintings him to use these in formation. 3) Activities equal (0,6) ie. , the student gets an acceptable sharing with these activities (The conclusion associate with science book for UAS). 4) Paintings equal (1), it means that, equals the structure and paintings of the book which share the student and urge him to think with the other unshared half. 5) Activities equal (2,2), it means the activities in the book do not give a completed data to deal in active way. According to the previous, some recommendations and suggestions that give the benefit according to Roomy method to analyses the biology book for the other next classes to know the sharing of student. (Published Abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
راھي، قحطان فضل.. (2015). درجة إشراكیة الطالب في محتوى كتاب الأحیاء للصف الثاني متوسط في جمھوریة العراق وكتاب العلوم للصف الثامن في الإمارات العربیة المتحدة : دراسة تحلیلیة مقارنة. المجلة الدولية للإبداع والدراسات التطبيقية. مج. 10، ع. 4، آذار 2015. ص ص. 1361-1370 تم استرجاعه من search.shamaa.org .