درجة إسهام برامج إعداد معلم اللغة الإنجليزية في تحقيق أهداف التنمية الاجتماعية
[الملخّص] | |
النوع | مقال |
رقم الوثيقة | 123179 |
المؤلف | مناصرة، محمد أحمد. جامعة أم القرى، المملكة العربية السعودية |
المؤلف الاضافي | الهلالي، عطية بن يتيم. دكتوراه، إدارة التعليم، محافظة الليث، المملكة العربية السعودية. |
متغيرات العنوان |
The degree of teacher preparation programs in achieving social development aims [Article] |
الصفحات | ص ص. 179-193 |
المصدر |
مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية. مج. 5، ع. 18، نيسان 2017
|
المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
![]() |
الواصفات | مناهج اعداد المعلمين - معلمو اللغات - اللغة الانكليزية - الاهداف التربوية - التنمية الاجتماعية |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | فلسطين |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى درجة إسهام برامج إعداد معلم اللغة الإنجليزية في تحقيق أهداف التنمية الاجتماعية من وجهة نظر معلمي ومشرفي اللغة الإنجليزية. وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، واستخدام الباحثان استبانة صممت خصيصا لتحقيق أهداف الدراسة، وتكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمين والمشرفين المختصين في اللغة الإنجليزية بمحافظة الليث والبالغ عددهم 144 معلما و9 مشرفين. وقد تم تنفيذ الدراسة خلال الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 1436-1437هـ . تمثلت أهم النتائج في أن برامج إعداد معلمي اللغة الإنجليزية تسهم بدرجة متوسطة في تحقيق أهداف التنمية الاجتماعية من وجهة نظر مشرفي ومعلمي اللغة الإنجليزية. وقد كشفت الدراسة أيضا عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية وفق متغير العمل الحالي في تحقيق أهداف التنمية الاجتماعية ككل حيث أن مستوى الدلالة لها أقل من (0.05) وأن هذه الفروق كانت لصالح المعلمين وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية وفق متغير الخبرة في تحقيق أهداف التنمية الاجتماعية ككل حيث أن مستوى الدلالة لها أقل من (0.05) وأن هذه الفروق كانت لصالح ذوي الخبرة (خمس سنوات فأقل). وتمثلت أبرز توصيات الدراسة في أهمية مراجعة خطط برامج إعداد معلم اللغة الإنجليزية في ضوء مطالب التنمية الاجتماعية وأهدفها. (الملخص المنشور)
![]() |
|
مناصرة، محمد أحمد.. (2017). درجة إسهام برامج إعداد معلم اللغة الإنجليزية في تحقيق أهداف التنمية الاجتماعية . مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية. مج. 5، ع. 18، نيسان 2017. ص ص. 179-193 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |