أثر استخدام التعلم المعكوس في تحصيل طلبة الصف السابع في مادة العلوم وفي تفكيرهم الابداعي
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 123126 |
| المؤلف | المشني، يوسف أحمد محمد. مدير، مدرسة زيد بن حارثة، وزارة التربية والتعليم الاردنية، لواء ماركة، عمان |
| المؤلف الاضافي | الحيلة، محمد محمود. نائب رئيس، جامعة الشرق الأوسط، تكنولوجيا التعليم، كلية العلوم التربوية. |
| متغيرات العنوان |
The effect of flipped learning on the seventh grade student’s achievement and creative thinking in science [Article] |
| الصفحات | ص ص. 89-112 |
| المصدر |
المجلة الدولية لتطوير التفوق. مج. 8، ع. 15، 2017
|
| ملاحظة عامة |
صدر هذا المقال عن رسالة ماجستير للمؤلف بنفس العنوان من كلية العلوم التربوية في جامعة الشرق الأوسط
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | طرائق التدريس - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس المتوسطة - العلوم - التفكير الابداعي |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | اليمن |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| المشني، يوسف أحمد محمد.. (2017). أثر استخدام التعلم المعكوس في تحصيل طلبة الصف السابع في مادة العلوم وفي تفكيرهم الابداعي . المجلة الدولية لتطوير التفوق. مج. 8، ع. 15، 2017. ص ص. 89-112 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |