شبكة المعلومات العربية التربوية

تتناول الدراسة أثر استخدام أدوات التعلم الإلكتروني غير المتزامنة داخل بيئات التعلم التشاركي في تنمية مفاهيم ومهارات إنتاج صفحات الإنترنت لدى تلاميذ الحلقة الابتدائية. وقد هدفت إلى: 1) تحديد أدوات التعلم الإلكتروني غير المتزامنة داخل بيئات التعلم التشاركي. 2) تحديد التصميم التعليمي لأدوات التعلم الإلكتروني غير المتزامن داخل بيئات التعلم التشاركية. 3) قياس أثر أدوات التعلم التشاركي الإلكتروني غير المتزامن على تنمية مفاهيم ومهارات إنتاج صفحات الإنترنت. لمعالجة الدراسة تم الاعتماد على الأدوات الآتية: 1) إعداد اختبار تحصيلي، 2) إعداد بطاقة تقييم المنتج. طُبقت هذه الأخيرة على عينة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي البالغ عددهم 30 تلميذاً، وقد روعي عند اختيار العينة التماثل في العمر والثقافة والبيئة وبلغ متوسط عمر التلاميذ 12 سنة. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي. بعد جمع المعلومات، خلصت إلى مجموعة من النتائج أبرزها: 1) يوجد فرق دال بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي في نتائج الاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي. 2) يوجد فرق دال بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي في نتائج بطاقة تقييم المنتج لصالح التطبيق البعدي. (شمعة)