أثر استراتيجية التواصل اللغوي في تحصيل مادة المناهج وطرائق تدريس الرياضيات عند طلبة الصف الثالث - قسم الرياضيات وتفكيرهم التأملي
[Abstract] | |
النوع | مقال |
رقم الوثيقة | 121389 |
المؤلف | محمد، عبد الواحد محمود. كلية التربية للعلوم الصرفة، جامعة البصرة |
المؤلف الاضافي |
جاسم، باسم محمد. كلية التربية للعلوم الصرفة، جامعة بغداد.
سليم، يحيى هاشم. كلية التربية للعلوم الصرفة، جامعة البصرة. |
متغيرات العنوان |
The effect of linguistic communication strategy in achievement and reflective thinking among students of the third stage - mathematics department of curriculum and methods of teaching mathematics [Article] |
الصفحات | ص ص. 443-470 |
المصدر |
مجلة الأستاذ. مج. 2، ع. 216، 2016
|
المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
![]() |
الواصفات | استراتيجيات التعلم - الاتصال الشفهي - المهارات اللغوية - المناهج - طرائق التدريس - تدريس الرياضيات - الطلاب الجامعيون - مهارات التفكير |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | العراق |
The aim of the research to know the effect of linguistic communication strategy (listening, speaking, reading and writing) in in achievement and reflective thinking the students the third stage, the Department of Mathematics in the College of Education, Pure Sciences, in the curriculum and methods of teaching mathematics course. The research sample consisted of 83 students, the students were distributed randomly to the first two sets of experimental (39) and studied according to linguistic communication and the other is the control strategy, officer strategy includes (44) students studied in accordance with the usual way. The two groups were rewarded in the variables (chronological age and previous achievement in curriculum and methods of teaching mathematics). The preparation of the first two tests achievement by levels of Bloom (remembering, understanding, application, analysis, synthesis and evaluation). The validity and Reliability of the test has been checked the reliability, and the other test reflective thinking and be one of the (15) paragraph, of the type (multiple choice), were confirmed sincerity constructive and reliability. Achievement test apply and test the two sets of reflective thinking on the research, the data were collected and analyzed statistically using SPSS Ready program and results showed a statistically significant differences in achievement and thinking contemplative differences in favor of the experimental group who studied according to linguistic communication strategy. (Published Abstract)
![]() |
|
محمد، عبد الواحد محمود.. (2016). أثر استراتيجية التواصل اللغوي في تحصيل مادة المناهج وطرائق تدريس الرياضيات عند طلبة الصف الثالث - قسم الرياضيات وتفكيرهم التأملي . مجلة الأستاذ. مج. 2، ع. 216، 2016. ص ص. 443-470 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |