شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تفعيل دور المستحدثات التكنولوجية في تحسين أداء أعضاء الهيئة التدريسية في مدارس التعليم الثانوي العام بدولة الكويت، وإيضاح دورها في تبسيط الإجراءات ومعالجة تباين البيئات المختلفة للمؤسسة التربوية بالمرحلة الثانوية، وبيان دورها في مرحلة تطبيق إستراتيجية الإدارة المعرفية التكنولوجية، والتفاعل بين الإدارة التكنولوجية والمهارات الإدارية، وبيان الدور الهام في نجاح وفشل المؤسسات التربوية. استخدمت الدراسة المنهج الاستطلاعي الذي يتطلب جمع البيانات من خلال المصادر الثانوية كالمجلات العلمية والكتب والدوريات والدراسات السابقة التي تناولت المستحدثات التكنولوجية واستخدامها في تحسين الأداء وإعداد البرامج التدريبية لأعضاء الهيئة التدريسية في مدارس التعليم الثانوي العام بدولة الكويت. خلصت الدراسة إلى عدد من النتائج، أهمها: 1) يخلق استخدام المستحدثات التكنولوجية عن بعد مداخل جديدة للتعلم، واعتماد تغذية راجعة من جانب المعلمين. 2) وجوب تأهيل العاملين في التربية والتدريب المستمر للفئات المختلفة عن الهيئات التدريسية والإشرافية والإدارية مع إعطاء أولويات التأهيل العلمية. 3) تطوير المهارات الأساسية للتعليم للجميع لدى جميع العاملين بالمدارس، وتطوير المهارات المهنية للعاملين. 4) توافر أشكال جديدة للتعليم، وتقديم خدمات تربوية وثقافية لأعضاء الهيئة التدريسية بالمدارس. (شمعة)