شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى: 1) قياس فعالية استخدام بيئات التعلم e-front في تنمية مهارات التعاون لدى تلاميذ الحلقة الابتدائية. 2) تحديد مواصفات نظام إدارة التعلم e-front التي تتيح التعلم الإلكتروني وتنمية مهارة التعاون. 3) تحديد التصميم التعليمي المقترح لاستخدام نظام إدارة التعلم e-front في تنمية مهارات التعاون. 4) تحديد فعالية التصميم التعليمي المقترح لنظام إدارة التعلم e-front في تنمية مهارات التعاون. اعتمدت الدراسة إلى الأدوات الآتية: 1) بيئة التعلم الإلكترونية باستخدام نظام التعلم e-front. 2) استبيان لمهارات التعاون. أما المنهج المعتمد فكان المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي. بعد تطبيق أدوات الدراسة تمّ التوصل أنه يوجد فرق بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي في نتائج استبيان مهارات التعاون لصالح التطبيق البعدي. (شمعة)