شبكة المعلومات العربية التربوية

تتحدد الإشكالية في مشكلة الدراسة في تدني مستوى الذكاء العاطفي لدى المعاقين عقلياً القابلين للتعلّم في مدرسة التربية الفكرية بمحافظة الفيوم. أهداف الدراسة: 1) تصميم برنامج كمبيوتر قائم على الوسائط المتعددة لتنمية الذكاء العاطفي لدى المعاقين عقلياً القابلين للتعلّم، ذوي الفترة العمرية (9-12 عاماً) في مدارس التربية الفكرية، وذلك طبقاً لأسس بناء برامج الكمبيوتر لمعاقين عقلياً. 2) قياس أثر استخدام برنامج الكمبيوتر المقترح على تنمية الذكاء العاطفي لدى المعاقين عقلياً القابلين للتعلّم ذوي الفترة العمرية (9- 12) بمدارس التربية الفكرية. لمعالجة هذه الدراسة تم استخدام منهجين: المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي. أما عينة الدراسة فتكونت من 10 من المعاقين عقلياً القابلين للتعلّم بمدرسة التربية الفكرية بمحافظة الفيوم ذوي الفترة العمرية 9- 12 عاماً، ودرجة ذكاء (IQ) تتراوح بين 50- 70. وطبّق على العينة السابقة اختبار الذكاء العاطفي. بعد معالجة الدراسة، تم التوصل إلى ما يأتي: 1) توجد فروق دالة بين متوسط درجات المعاقين عقلياً القابلين للتعلم عينة الدراسة في القياسين القبلي والبعدي على اختبار الذكاء العاطفي. 2) توجد فروق دالة بين متوسط درجات المعاقين عقلياً القابلين للتعلم في القياسين القبلي والبعدي على اختبار الذكاء العاطفي في كل من: قدرة الوعي بالذات، وقدرة إدارة العواطف، وكذلك قدرة الدافعية، وقدرة التعاطف، وقدرة التفاعل مع الآخرين. (شمعة)