Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى اقتراح إستراتيجية لتطوير ممارسة القيادة من خلال الحكومة الرشيدة في جامعة الطائف بحسب تصورات أعضاء هيئة التدريس. وتكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في جامعة الطائف والبالغ عددهم 1358 عضواً، وطبّقت استبانة على عينة الدراسة وقوامها ن=321 عضوا من أعضاء هيئة التدريس، بما يشكل 24% من مجتمع الدراسة. وأظهرت النتائج أن أفراد العينة يرون أن درجة ممارسة القيادة من خلال الحكومة الرشيدة كانت بشكل كلّي متوسطة، وتبين وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين درجة الأهمية ودرجة ممارسة القيادة من خلال الحكومة الرشيدة؛ وعدم وجود فروق دالة إحصائياً تبعاً لمتغير النوع الاجتماعي، بينما توجد فروق ذوات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الرتبة الأكاديمية بين فئة المحاضر وبين فئة أستاذ مساعد، أستاذ مشارك، وأستاذ لصالح فئة الرتبة الأعلى في المتوسط الكلي، وفقط في الأبعاد الثلاثة لممارسة القيادة من خلال الحكومة الرشيدة التالية: الشفافية، المشاركة الفاعلة، والمساءلة. وفي ضوء النتائج، توصلت الدراسة إلى الإستراتيجية المقترحة، وأوصت بعدة توصيات أهمها: تطبيق الإستراتيجية المقترحة، ونشر ثقافة المساءلة، ومساواة فرص المشاركة في صناعة القرار بين الإناث والذكور. (الملخص المنشور)

The study aimed at proposing a strategy for developing the leadership practice in Taif University through wise governance. The study population included all faculty members at the Taif University which represented -1358- members. A questionnaire was administered tostudy a randomized sample which consist of -321- faculty members which represented -24%- of the study population. The findings showed that faculty members perceived the degree of practicing good governance generally as moderate. Also, the results showed statistically significant differences between the degree of importance and the degree of leadership practice through good governance. There were no statistically significant differences according to gender, but there were statistically significant differences according to academic rank in favor of the higher academic rank only in the following three dimensions of leadership practice through good governance: transparency, active participation, and accountability. In light of these results, a strategy was proposed which implied a number of recommendations, including: Application of the proposed strategy, spreading the culture of accountability, and providing equal opportunities for participation in decision-making for both men and women's departments. (Published abstract)