شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة التعرف على معايير جودة التعلُّم الإلكتروني عند تصميم الواقع الافتراضي رقمياً من أجل مواكبة متطلبات عصر الرقمنة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. توصلت الدراسة إلى قائمة تضمنت(8) معايير، (54) مؤشرا، وهذه المعايير هي: الأهداف التعليمية المتضمنة في الواقع الافتراضي، والمحتوى التعليمي في الواقع الافتراضي، وتصميم واجهات التفاعل، وعناصر الوسائط المتعددة، وتفاعل المتعلم مع الواقع الافتراضي، والإبحار والانغماس في بيئة الواقع الافتراضي، والأنشطة المساعدة وتوجيه استخدام المتعلم، والتقويم المستخدم في الواقع الافتراضي، أُختُتمت الدراسة بتقديم مجموعة من التوصيات. (الملخص المنشور)

The study aims to identify e-learning quality standard for the design of virtual reality digitally in order to keep pace with digital era requirements and to achieve the objectives of the study, the researcher used descriptive method, the study was to identify the list included (8) standards, (54) indicators, and these standards are: containing educational objectives in virtual reality, educational content in the virtual reality , design and interfaces, multimedia elements, the interaction of the learner with virtual reality, sailing and indulging in the virtual reality environment, activities, assistance and guidance of the leaner to use, and evaluation of user in virtual reality. The study ended with a set of recommendations. (Published abstract)