شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى معرفة دور أعضاء هيئة التدريس في تعزيز القيم لدى طلبة جامعتي الملك سعود والأمير سطام بن عبد العزيز من وجهة نظر الطلبة، ومعرفة الفروق في إجابات أفراد العينة تبعاً لمتغيرات الجامعة، والنوع الاجتماعي، والسنة الدراسية، والمعدل التراكمي. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي. وأظهرت النتائج أن أعضاء هيئة التدريس يهتمون بالقيم العلمية بدرجة مرتفعة، بينما اهتمامهم ببقية القيم كان بدرجة متوسطة، وهي على الترتيب: القيم الذاتية، والقيم الاجتماعية، والقيم الإيمانية، والقيم الوطنية. كما أظهرت نتائج الدراسة أنَّ اهتمام الجامعتين بتعزيز القيم لدى الطلاب كان أقل من المتوقع في جميع التخصصات والأعمار، مع وجود فرق دال لمتغير الجامعة في بعض القيم، لصالح جامعة الملك سعود. كذلك تبين وجود فرق دال لمتغير السنة الدراسية في بعض القيم، وكان لصالح السنة الأولى. كما بينت النتائج وجود فرق دال في بعض المحاور تبعا لمتغير المعدل، وكان لصالح ذوي المعدلات المرتفعة. (الملخص المنشور)

This study was conducted to identify the instructors’ role in promoting ethics and values amongst their own students as perceived by the students. The paper used the descriptive approach to collect data from students enrolled in KSU and PSAU Universities. The paper also sought to compare students’ perception based on a set of variables; namely: 1) university in which they are enrolled, 2) gender, 3) study year and 4) GPA. Findings revealed that academic staff allocate significant importance to scientific values at the expense of all other values which – as perceived by students – came with a moderate degree and came in the following order: personal, social, religious and patriotic values. Also, the two institutions do not seem to place the expected effort to promote values in general. Results showed significant differences that can be attributed to the university variable in favor of KSU, study year in favor of first year and GPA in favor of students with higher GPA. (Published Abstract)