شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى معرفة طبيعة الرسائل الفورية (من حيث الموضوع والنوعية) التي يتبادلها معلمو التربية الفنية فيما بينهم عبر تطبيق الواتساب، وارتباطها بتخصصهم. استغرقت الدراسة 370 يوما تم خلالها رصد 1638 رسالة، وأظهر تحليلها أن استخدام معلمي التربية الفنية للرسائل كان غالبا لأغراض الترفيه، وزيادة الوعي الديني، والتواصل الاجتماعي، والتثقيف، والاهتمام بالشأن السياسي والشأن الفني. واحتلت الرسائل الترفيهية صدارة الرسائل المتبادلة من حيث الموضوع، تلتها الرسائل الدينية، والتثقيفية، والاجتماعية، والسياسية، والفنية على الترتيب. أما من حيث نوعية الرسائل المتبادلة، فأثبتت النتائج تَصدّر الرسائل النصية، تلتها الرسائل المحتوية على مقاطع فيديو، ثم الصور، ثم المقاطع الصوتية. كما أظهرت النتائج أن الفترة الزمنية الممتدة من الثامنة صباحا حتى الثانية والنصف بعد الظهر جاءت في المرتبة الأولى من بين بقية الفترات الزمنية التي تبادل فيها المعلمون رسائلهم الفورية. كما أثبتت الدراسة ضعف ارتباط الرسائل الفورية المتبادلة بين معلمي التربية الفنية بتخصصهم. (الملخص المنشور)

This study was conducted to explore the nature and themes of instant messaging (IM) exchanged amongst art teachers via WhatsApp application and the pertinence of such messages to the major of those teachers. 1638 messages were recorded and analyzed. Findings revealed that the nature of these messages was mostly for entertainment, religious, social networking, educational, political and artistic purposes. Results also indicated that entertaining messages were ranked first, followed respectively by religious, educational, social, political and artistic messages. Concerning the nature of messages, results showed that the frequency of text messages took the lead, followed respectively by video clips, images and audio clips. Findings also revealed that the time between eight in the morning and half past two in the afternoon came first in terms of the number of exchanged messages. Seemingly, no connection was found between the nature of messages and the specialty of art. The paper recommends further studies to be conducted in order to determine potential benefits of instant messages for the purpose of schoolwork and artwork creation. (Published Abstract)