شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى الوقوف على الدور التربوي لوسائل الإعلام الإسلامي من وجهة نظر طلبة جامعة آل البيت في الأردن. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وجمعت البيانات من خلال استبانة صممها الباحث لتحقيق هدف الدراسة، حيث اشتملت على 63 فقرة موزعة على مجالات الدراسة الثلاثة: التكويني والوقائي والعلاجي. تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة جامعة ال البيت الأردنية للعام الدراسي 2013-2014. واختيرت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية الطبقية، والتي شملت 1000 طالب وطالبة من أفراد المجتمع الأصلي. وأجريت التحليلات الإحصائية كالمتوسطات الحسابية، والتكرارات، والنسب المئوية، اختبار تحليل التباين. وأشارت النتائج إلى أن قراءة الكتب الإسلامية حصلت على أعلى متوسط حسابي بينما جاءت قراءة النشرات، والمجلات، والاستماع لإذاعة القران الكريم بالمرتبة الثانية وأخيراً الاستماع للأشرطة والتسجيلات الإسلامية. وبينت نتائج الدراسة إن الدور التكويني مؤثر بشكل أكبر مقارنةً بكل من الدور الوقائي والعلاجي. وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية ولصالح الإناث في الدور التربوي لوسائل الإعلام الإسلامي، وعدم وجود فروق تعزى لتخصص الطلبة. (الملخص المنشور)

The aim of this study is to identify the educational role of Islamic media from Al al- Bayt University students’ point of view in Jordan. The researcher used the analytical- descriptive approach. In order to achieve the goals of the study, the researcher designed a questionnaire to collect the data, which included 63 items distributed on the three fields of the study: constitutive, preventive, and curative. The population of the study included all students of Al al- Bayt University in the academic year 2013-2014. The researcher used the stratified random sample method to choose the sample of the study, which involved 1000 male and female students of the native community members. Statistical analyses were conducted, such as: means, frequencies, percentages, and contrastive analysis test. The findings of the study showed that reading Islamic books ranked the highest mean, while reading publications, magazines, and listening to the Holy Quran radio station ranked the second rank, and finally, listening to tapes and Islamic recordings ranked the lowest rank. The findings showed that the constitutive role is the more effective than the preventive and curative roles. The results showed that there is a significant statistical difference in favor of female students in the educational role of Islamic media, but there is no significant statistical differences attributed to students’ specializations. (Published Abstract)