البحث المتقدم
     

International Review of Contemporary Learning Research Vol.3, no. 2, 2014

النوع عدد
رقم الوثيقة 118218
الصفحات pp. 51-76
المصدر International Review of Contemporary Learning Research
المكونات Saleh, Issa M. Investigating the effectiveness of national standards : teachers' views
Saleh, Issa M. Examining the views about the nature of science among elementary pre-service teachers
Abou-Assali, Mouna. The nature of educational inquiry: is one approach better?
المصدر الالكتروني Issue content  PDF
لغة الوثيقة الانكليزية
البلد البحرين

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
International Review of Contemporary Learning Research. Vol.3, no. 2, 2014. International Review of Contemporary Learning Research . تم استرجاعه من search.shamaa.org .