شبكة المعلومات العربية التربوية

المقدمة: تعد متلازمة داون نمطاً أساسياً من أنماط الإعاقة العقلية ويشهد درجة معينة من القصور العقلي، وتتفق معظم البحوث والدراسات السابقة على أن الأطفال المعاقين عقلياً المصابين بأعراض داون إذا ما تم تدريبهم وتوجيههم بطريقة سليمة فإنه يمكنهم أن يحققوا درجة عالية من التوافق الشخصي والاجتماعي والتواصل مع المحيطين بهم، ويعد اكتساب اللغة من أهم القدرات التي تساعد الطفل المعاق على التوافق مع بيئته فهي تساعده على التعبير عن حاجاته ورغباته، وتعتبر الأنشطة الموسيقية إحدى الوسائل الناجحة لتشكيل الطفل روحياً وعقلياً وحتى حيوياً، كونها تساهم في اكتمال نموه ونضجه بحيث يصبح إنساناً إيجابياً. مشكلة الدراسة: يمكن تحديد مشكلة الدراسة في التساؤل الرئيسي التالي: ما فاعلية استخدام برنامج لأغاني الأطفال المصورة في تنمية الحصيلة اللغوية لأطفال متلازمة داون القابلين للتعلم. أهمية الدراسة: تفيد هذه الدراسة كل من يتعامل مع أطفال متلازمة داون: الآباء والأمهات الأختصاصيين في اختيار الأغاني اللازمة لتنمية الحصيلة اللغوية لهم. أهداف الدراسة: التعرف على أكثر أغاني الأطفال تأثيراً في اكتساب الحصيلة اللغوية لأطفال متلازمة داون. مجتمع وعينة الدراسة: تم اختيار عينة قوامها 30 طفلاً وطفلة من ذكور وإناث مدارس التربية الفكرية بمحافظة القاهرة من سن (6- 12) مقسمين بالتساوي إلى مجموعتين تجريبية وضابطة. أدوات الدراسة: اختبار التحصيل اللغوي (إعداد الباحثين)، والبرنامج المستخدم في الدراسة (استخدام برنامج لأغاني الأطفال المصورة لتنمية الحصيلة اللغوية لأطفال متلازمة داون القابلين للتعلم (إعداد الباحثين). نتائج الدراسة: بالنسبة للفرض الأول اتضح وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين المجموعتين الضابطة والتجريبية لصالح المجموعة التجريبية، مما يدل على تحقق الفرض الأول للدراسة، ويدل على مدى فعالية برنامج الأغاني المصورة في تنمية الحصيلة اللغوية لأطفال متلازمة داون القابلين للتعلم، وفيما يتعلق بالفرض الثاني للدراسة أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين مجموعة الذكور ومجموعة الإناث بعدياً لاستخدام برنامج أغاني الأطفال المصورة في تنمية الحصيلة اللغوية لأطفال متلازمة داون القابلين للتعلم. (الملخص المنشور)

Introduction: Mental disability considers one of the human problems that most societies are suffering from, as it is not limited only on specific social level, but it also includes all economic and cultural levels, Down syndrome considers one of the basic pattern of mental disability characterized by mental shortness and poorness. Hence, it is necessary that we search in impact of using songs with children of Down syndrome who are educable and examine the extent those children songs help enriching those children language vocabulary Problem: The study problem is defined in the following main inquiry “What is the effectiveness of using the video clip children songs in developing the educable children of Down syndrome language vocabulary?” Significance: The study is beneficial for all those are dealing with children of Down syndrome, particularly parents, professionals, and trainers, helping them to select the appropriate songs that increase children vocabulary. Objectives: Identifying the most popular and effective children songs may acquire the Down syndrome children language vocabulary. Study Population & Sample: A sample of 30 Male/ Female children is selected from mental education schools in Cairo governorate, aged (6- 12) year olds, divided into two equal groups, the control and the experimental. Tools: The Achievement Test (by researcher), and the video clip of Children Songs Program, for developing vocabulary (by researcher). Results: Regarding the first hypothesis that says There are significant statistical differences between the control and the experimental group, in favor of the experimental group; denoting the effectiveness of the video clip children songs in developing vocabulary, Regarding the second hypothesis of study, the results demonstrate that no significant statistical differences exist between males and females post use of the video children songs with the down syndrome educable children. (Published Abstract)