شبكة المعلومات العربية التربوية

يعتبر التفاعل أحد المفاهيم التربوية المحورية التي حظيت بقدر كبير من الاهتمام من جانب الغالبية العظمى من منظري التعلم الإلكتروني، لذا هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى تفاعل طالبات جامعة الأميرة نورة مع بيئات التعلم الإلكتروني، وكذلك إلى التعرف على فاعلية شبكة الإدمودو التعليمية في تنمية مستويات تفاعل طالبات جامعة الأميرة نورة مع بيئات التعلم الإلكتروني المقدمة إليهن. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام استبيان مجتمع الاستقصاء (CoIQ) لقياس أبعاد الحضور التدريسي، والاجتماعي، والمعرفي للطالبات في بيئات التعلم الإلكتروني، وبينت النتائج أن طالبات جامعة الأميرة نورة يتمتعن بمستويات تفاعل مرتفعة جداً مع بيئات التعلم الإلكتروني المقدمة إليهن، وذلك من وجهة نظر الطالبات أنفسهن، وأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين متوسط درجات عينة الدراسة على مقياس مجتمع الاستقصاء والمتوسط الفرضي له، وذلك بعد استخدام شبكة الإدمودو، وجاءت جميع هذه الفروق لصالح متوسطات طالبات عينة الدراسة. (الملخص المنشور)

The interaction is considered one of the most important educational concepts that received a great deal of attention from the majority of the theorists of e-learning. Therefore, this study aimed to identify the level of interaction of Princess Nourah University (PNU) students with e-learning environments and to identify the effectiveness of Edmodo educational network in improving students interaction levels with the provided e-learning environments. To achieve these objectives, the Consensus Assessments Initiative Questionnaire (CoIQ) was used to measure students learning, social and cognitive dimensions in e-learning environments. The results showed that PNU students enjoy very high levels of interaction with the provided e- learning environments. Also there were statistically significant differences (P value 0.01) of the post CoIQ averages of the study sample compared to baseline average before Edmodo implementation favoring the study sample students. (Published abstract)