شبكة المعلومات العربية التربوية

طبقت هذه الدراسة شبه التجريبية في الأردن عام 2011، بهدف استقصاء فاعلية برنامج تثقيفي مستند إلى إستراتيجية السرد القصصي في تعزيز الوعي بصحة الفم والأسنان لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في مدارس وكالة الغوث الدولية(الإنروا). تكونت عينة الدراسة من 179 طالبا وطالبة، حيث تـم تقسيم العينة إلـى ثلاث مجموعات "ضابطة وتجريبية أولى وتجريبية ثانية". خضعت المجموعـة التجريبية الأولى إلى برنامج سرد قصصي بدون صور، وخضعت المجموعة التجريبية الثانية إلى برنامج سرد قصصي مماثل ولكنه مزود بالصور، بينما لـم تتلق المجموعـة الضابطة تدريبا بهذا الخصوص طبق اختبار الوعي الصحي الذي اشتمل على فقرات تتعلق بالمعرفة والاتجاهات والسلوكيات المتعلقة بصحة الفم والأسنان قبل تطبيق البرنامج وبعده على المجموعات الثلاث. وتوصلت الدراسة إلى وجود أثر إيجابي للبرنامج التثقيفي في معرفة الطلبة بصحة الفم والأسنان بعد تطبيق البرنامج على المجموعات التجريبية بالمقارنة مع المجموعة الضابطة. وبمقارنة نتائج المجموعتين التجريبيتين تبين إن متوسط علامات طلبة مجموعة السرد القصصي بدون صور أعلى من مجموعة السرد المزودة بالصور، ولكن الفرق غير دال إحصائيا. وبلغ حجم التأثير للبرنامج التثقيفي على التباين في نتائج معرفة الطلبة بصحة الفم والأسنان نسبة 4.13%. كما تبين إن للبرنامج تأثيرا واضحا في سلوكيات طلبة المجموعة التجريبية الأولى المتعلقة بنظافة الأسنان وتناول الطعام الصحي مقارنة مع المجموعات الأخرى. وكان البرنامج محدود التأثير في اتجاهات الطلبة نحو زيارة طبيب الأسنان. وأوضحت نتائج الدراسة إن اكتساب المعرفة والاتجاهات والسلوكيات المتعلقة بصحة الفم والأسنان لا تعتمد في الغالب على جنس الطالب. وهناك تفاعل دال إحصائيا بين البرنامج التثقيفي والجنس في معرفة الطلبة بصحة الفم والأسنان. واقترحت الدراسة تطبيق إستراتيجية السرد القصـصي (بدون صور، والمـزودة بالصور) في برامج التثقيف الصحي، وخاصة لطلبة الصفوف الثلاثة الأولى مع زيادة مدة التطبيق. كما اقترحت الاهتمام بالعمل مع المؤسسات في المجتمع المحلّي لتثقيف الأمهات بالبرامج الصحية التي من شأنها أن تكسب الأطفال المعارف والاتجاهات والعادات الصحية المتعلقة بصحة الفم والأسنان كون الأمهات هن المسؤول الرئيس عن صحة أبنائهن. وكذلك تشجيع المعلّمين لاستخدام إستراتيجية السرد القصصي في التدريس لأنها أسلوب محبب وممتع للأطفال الصغار. (الملخص المنشور)

This quasi experimental study was applied in Jordan in 2011, in order to investigate the effectiveness of an educational program based on narrative strategy in promoting students' awareness of oral health for the third grade students in UNRWA schools. The study consisted of (179) students. The sample was divided randomly into three groups: control, first experimental and second experimental groups. A narrative program without pictures was applied to the first experimental group, and a narrative program with pictures was applied to the second experimental group. While the control group did not receive any training in this regard. The Oral health awareness questionnaire was constructed and applied for all groups before and after implementation of the program. The study showed: 1) Positive impact of narrative program on the students' knowledge of oral health for the experimental groups compared with the control group. 2) Average score for narrative without pictures group was higher than that with pictures, but the difference is not statistically significant. Narrative program accounted for 13.4% of the variance in the results of students' knowledge in oral health. 3) A significant impact in the behavior of the first experimental group on dental hygiene and healthy eating compared with other groups was shown, while the program had limited impact on students' attitudes toward visiting the dentist. 4) No significant relationship between students' oral health awareness and sex of the student was shown. 5) There was a statistically significant interaction between sex and narrative program on the students' knowledge of oral health. The study recommends the application of narrative strategy in class teaching, and in health education programs, besides working with community to educate mothers to gain knowledge, attitudes and healthy habits related to oral health because mothers are responsible for the health of their children. (Published abstract)