شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث تعرف واقع نظام إدارة المعلومات في إدارة مؤسسات رياض الأطفال مـن وجهة نظر أفراد العينة بشكل عام، وتعرف الفروق في وجهات نظر أفراد العينة في نظام إدارة المعلومات في رياض الأطفال تبعا للمتغيرات الآتية: (المؤهل العلمي، والتربوي، والخبرة، والتابعية)، ثم تقديم مقترحات لنظام إدارة المعلومات في إدارة مؤسسات رياض الأطفال، وسحبت الباحثة عينة عشوائية قدرها (60) مديرة من المجتمع الأصلي الذي بلغ عدده (224) مديرة، واستخدمت أداة الاستبانة بهدف تعرف آراء المديرات حول نظام إدارة المعلومات في إدارة مؤسسات رياض الأطفال بمدينة دمشق، وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: من خلال حساب المتوسطات والانحرافات المعيارية فقد تبين: أن في نظام إدارة المعلومات في إدارة مؤسسات رياض الأطفال بمدينة دمشق على مجالات الاستبانة احتل مجال التقويم المرتبة الأولى، والمشاركة واللامركزية في اتخاذ القرار في المرتبة الثانية، ومجال التخطيط المرتبة الثالثة، والتنمية المستدامة في المرتبة الرابعة، ومجال التشريعات في المرتبة الخامسة، ولافروق دالة إحصائيا تبعا لمتغير المؤهـل التربوي، وعدد سنوات الخبرة، وهناك فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05) تبعا لمتغير التابعية لمصلحة القطاع العام ونقابة المعلمين وجهات أخرى، وهناك فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05) تبعا لمتغير المؤهل العلمي لمصلحة الثانوية، وتوصل البحـث إلى اقتراح اعتماد خطة واضحة تتبنى اعتماد نظام إدارة معلومات فعال في وزارة التربية لتحسين سياساتها التعليمية، وانعكاس ذلك على المستويات الإدارية الأخرى، وتطوير مهارات العاملين في إدارة مؤسسات رياض الأطفال من خلال إلحاقهم بدورات تدريبية حول كيفية التعامل مع نظم إدارة المعلومات، وتفعيلها في مؤسساتها. (الملخص المنشور)

The Research aimed at identifying the information management system in managing the organization of kindergarten from the sample point of view in general. It also aimed at recognizing the differences among the sample is points of view of the information management system in kindergarten according to the following variables: the scientific and educational qualification, experience and dependence. Then suggestions were offered for the information management system in directing the organizations of kindergartens. The researcher chose the sample randomly and it amounted to (224) female principles. The researcher used a questionnaire to know the female principles points of view about the information management system in directing the organizations of kindergartens in Damascus city. The research ended up with the following results: 1) The evaluation domain took the first rank, the participation and non-centralization in decisions making took the second rank, the planning domain took the third rank, sustainable development took the fourth rank, and the legislations took the fifth rank. There were no statistically significant differences at the level (0.05) of according to the variables of educational qualification and years of experience. 2) There were statistically significant differences at the level of (0.05) according to the variables of dependence in favor of the public sector and of the public sector and teacher syndicate and other bodies. 3) There were no statistically significant differences at the level of (0.05) according to the scientific variable in favor of the secondary education. 4) The research suggested adopting a clear plan which adopts an effective information management system in the Ministry of Education to improve system in the ministry of Education and the reflection of that on other managerial levels. 5) Developing the skills of workers in directing the organizations of kindergartens through following training courses about the way of dealing with information management systems and activating them in their organizations. (Published abstract)