Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى اكتساب الطلبة الصم في المرحلة الابتدائية للمفاهيم والمهارات الرياضية، ومعرفة أثر الجنس في اكتساب ذلك، وقد أعدّ فريق البحث عيّنة من 123 طالبا وطالبة من طلبة الصف الرابع والسادس في مدارس الأمل للصم والبكم في محافظة العاصمة ومحافظة الزرقاء ومحافظة البلقاء. وللإجابة عن أسئلة الدراسة، قام الباحثون بتحليل محتوى مادة الرياضيات، وتحديد المفاهيم والمهارات الرياضية المتضمنة في مقرّر كتاب الرياضيات (الوحدات الثلاث الأولى) وإعداد اختبار تحصيلي يقيس مستوى اكتساب الطلاب الصم للمفاهيم والمهارات الرياضية، وقد تم التحقق من صدق الاختبار عن طريق عرضه على مجموعة من المحكّمين من ذوي الخبرة والاختصاص في هذا المجال، كما تم حساب معامل الثبات باستخدام معادلة ألفا كرونباخ، فكان معامل الثبات للصف الرابع: 0.91، والصف السادس: 0.84. قام الباحثون بحساب متوسطات أداء الطلبة على الاختبار، للتعرف على مستوى اكتساب الطلبة الصم للمفاهيم والمهارات الرياضية (المتضمنة في الوحدات الثلاث الأولى من مقرر الرياضيات للصف الرابع والسادس بمدارس الأمل للصم)، وأظهر التحليل الإحصائي للأداء على الاختبار التحصيلي أن المتوسط الحسابي العام لدرجات طلاب الصف الرابع كان: 31.56، أي ما يساوي 63.12%؛ وهذا يشير إلى أن مستواهم في اكتساب المفاهيم كان متوسطا: أما طلاب الصف السادس فكان المتوسط الحسابي العام لدرجاتهم على الاختبار هو: 29.03، أي ما يساوي 58.06%؛ وهذا يشير إلى أن مستواهم كان مقبولا في اكتساب المفاهيم والمهارات الرياضية، وبحسب النظام المعمول به في وزارة التربية والتعليم في كون الطالب إذا حصل على درجة من 50- 59 يكون مستواه ضعيفا، ومن 60- 69 يكون مستواه متوسطا. كما أظهر اختبار (ت) للفرق بين المتوسطات أنه لا يوجد فروق في اكتساب المفاهيم والمهارات الرياضية بين طلبة الصفين الرابع والسادس الابتدائي تعزى للجنس. (الملخص المنشور)

The purpose of the study was to show the level of the Deaf Students in the primary stage can acquire the concepts and mathematical skills and the effect of sex in acquiring these concepts and skills. The sample of the study consists of 123 Students from fourth and sixth grades from AL- Amal Centers for Deaf Students in Amman , Zarqa and Balqa Governorates. To answer the questions of the study, the researchers analyzed the content of the math- text, defined the concepts and mathematical skills included in the math- text in the first three units and prepared an achievement exam that measures the extent of the Deaf Students acquisition of these concepts and skills. The validity of this exam was ascertained by submitting it to an experienced group in this field. AIFA formula was calculated and it is found that the Alfa formula factor was 0.91 for the fourth grade and 0.84 for the sixth grade. The researchers has calculated the average of Students performing in the test to identify the level of acquiring the concepts and mathematical skills included in the first three units of the math - text for the fourth and sixth grades in AL– Amal School the Deaf. The statistical analysis for the achievement test has shown that the average of the marks achieved by the fourth grade Students was 31.56, which equals 63.12%. This indicates that their level in acquiring the concept was average. On the other hand, the average of the mark achieved by the sixth grade Students was 29.03, which equals 58.06%. This indicates that their level was satisfactory in acquiring the concept and mathematical skills, according to the applicable system in the Ministry of Education, if the Students acquire degrees between 50-59% then their level is considered average, and between 60-69% then his level is average. The T- Test for difference among averages has shown that there is no difference between the mail and female Students in acquiring the concepts and mathematical skills for the fourth and sixth primary grades. (Published abstract)