شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى استطلاع آراء المدرسين في إمارة الشارقة وعجمان في دولة الإمارات العربية المتحدة بشأن العوامل التي تعيق تدريس مهارة الاستماع بصورة فاعلة في المدارس الحكومية وبالذات في المرحلة الابتدائية والإعدادية. ولتحقيق ذلك، حلّلت إحصائيا استجابة 79 مدرسا من المدرسين العاملين في مدارس الإمارتين. أظهرت النتائج أن أهم العوامل التي تؤدي إلى عدم تدريس هذه المهارة بصورة فاعلة يعزى بصورة رئيسة إلى: 1) القصور في التجهيزات اللازمة لتدريس مهارة الاستماع مثل المعامل، وآلات التسجيل. 2) رداءة وندرة المواد التعليمي. 3) إن رغبة الطلاب الدارسين تكمن بصورة رئيسة في اجتياز الاختبارات، وليس في تحقيق الكفاءة في استخدام اللغة الإنجليزية. (الملخص المنشور)

The main aim of this study was to explore the factors which might hinder the teachers to teach listening effectively in UAE public schools, in particular primary and preparatory schools. One hundred 100 English language teachers were asked to fill out a questionnaire, and 79 responded. Using a descriptive analysis, it was found that the major factors which might hinder the teaching of listening effectively are mainly i) lack of equipment (no labs, and the tape recorders are neither good nor enough), ii) poor materials (no suitable listening materials, and the available cassettes are neither interesting nor clear), and iii) students’ interest lies mainly in passing exams rather than in achieving communicative competence in English. (Published abstract)