شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى معرفة أهم أسباب الاغتراب الثقافي، ومظاهره لدى الشباب الجامعي من وجهة نظر الشباب أنفسهم. بالإضافة إلى توضيح العلاقة بين بعض المتغيرات (الجنس، التخصص، المستوى الدراسي) وبين الاغتراب الثقافي. وتكون مجتمع الدراسة من طلاب الجامعة الأردنية، واعتمدت الاستبانة أداة لجمع المعلومات، وطبّقت على عينة قصدية بلغ حجمها 1000 طالب وطالبة، وتوصلت الدراسة إلى أن الشباب الجامعي يعيش حالة من الاغتراب الثقافي من أهم أسبابها: تشجيع وسائل الإعلام للشباب على تقليد الغرب، وعدم تفعيل دور الشباب الثقافي والعلمي في الجامعة والمجتمع، وعدم وجود برامج ونشاطات تساعد الشباب على اكتشاف قدراتهم. كما بيّنت الدراسة أن لا فرق في إحساس الشباب الجامعي بالاغتراب تبعاً لمتغير الجنس والمستوى الدراسي في ضوء العولمة، عند مستوى دلالة 0.05%، بينما هناك فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغير التخصص (إنسانية نظرية، علمية عملية) عند مستوى دلالة 0.05%، لصالح الكليات الإنسانية. ولا علاقة بين الاغتراب الثقافي والمستوى الدراسي. وخلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات النظرية والتطبيقية. (الملخص المنشور)

This study aimed to know the most important reasons and manifestations of cultural alienation among university youth from the point of view of the youth themselves. In addition, it also aims to clarify the relationship between some variables (sex، major and study level) and cultural alienation among university Youth. The study population consisted of the students of University of Jordan. In order to accomplish the aims of this study, a questionnaire was specially designed for the purpose of this study. The questionnaire was applied on a sample of 1000 male & female students from the University of Jordan. The study showed the following results: 1) The basic reasons of cultural alienation among University Youth in the light of globalization are: a) Media encourages young people to imitate the western screen. b) Lack of activates and programs that help the young to discover their academic abilities. 2) Results indicated no significant difference in Cultural alienation according to sex and study level variables in light of globalization for young people. 3) There are significant differences according to the major variable in cultural alienation in light of globalization for young people in favor of human disciplines. 4) There is no relation between study level and cultural alienation in light of globalization for young people. In light of the results, the study recommended some theoretical and practical recommendations. (Published abstract)