شبكة المعلومات العربية التربوية

يعدّ القياس من أبرز الوسائل المهمّة التي تعتمد عليها الجامعات لتحقيق التميّز في أداء برامجها ومخرجاتها، وقد سعى هذا البحث إلى تحديد ضوابط للقياس الذي تسعى الجامعة إلى تطبيقه؛ وذلك من خال إجراء دراسة تطبيقية على عينة من الطلاب، أبدوا وجهة نظرهم بشأن عمليات القياس في أربع جامعات بدولة الإمارات العربية المتحدة، في الفترة الزمنية (من أكتوبر2009م إلى مايو 2011م). وقد كان الهدف من ذلك اختيار معايير أفضل جامعة باعتماد الضوابط والمرجّحات الموضوعية. وقد استند الطلاب في اختياراتهم إلى مبدأ التحليل الهرمي، وهو طريقة فعّالة، وأكثر سهولة في الإجراءات التطبيقية، وقد تمّ استخدامها لحساب القيم النسبية لكلّ الضوابط الرئيسية والفرعية، واختيار أهمّها في العينة المختارة. وقد أظهرت النتائج الأولية أنّ سمعة الجامعة والحرم الجامعي هما من أكتر الضوابط تفضيلا لدى الطلاب، في حين حظي البحث وتقييم الأداء بأهمية أقلّ من الضوابط السابقة في هذه العينة المختارة. (الملخص المنشور)

Benchmarking is an important technique that universities seek to implement to obtain superior performances. This paper attempts to ascertain benchmarking criteria from the point of view of the students who were involved in benchmarking processes within four United Arab Emirates Universities (UAE-Us). The students in the four UAE-Us are investigated during the period of October 2009 till May 2011 to identify priorities and apply weights for multiple criteria decision-making in the context of choosing a university. The students’ priorities and rankings for choosing a university are tested under the Analytic Hierarchy Process (AHP) model. AHP and benchmarking techniques make the implementation and analysis studies more effective and easy and applicable to universities. Further, AHP is used to calculate the relative weights of each criterion, sub- criteria and specific sub-criteria, to prioritize them, and finally to select the important benchmarking criteria within each of the four universities investigated. The overall findings suggest that university reputation and campus are the dominant criteria, while research evaluation performance seems less important within these four universities. (Published abstract)