شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج تعليمي قائم على النقد الفني في تنمية التفكير الناقد في التربية الفنية لدى طالبات الصف الثالث المتوسط بالمملكة العربية السعودية. ولأغراض البحث، قامت الباحثة بإعداد برنامج تعليمي قائم على النقد الفني لتدريس مادة التربية الفنية، وتطوير اختبار كورنيل للتفكير الناقد المستوى xليتناسب مع البيئة السعودية، وقد تم التأكد من صدقه وثباته. أما عينة الدراسة فقد تم اختيار مدرسة من المدارس المتوسطة للبنات بمدينة الرياض، بطريقة قصدية، وتم اختيار شعبتين بطريقة عشوائية من طالبات الصف الثالث المتوسط، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذوات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة α≥0.05 في اختبار التفكير الناقد تعزى لطريقة التدريس من خلال البرنامج التعليمي، لصالح المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify the effect of an educational program of art criticism based on development of critical thinking in art education in middle school students in Saudi Arabia. To answer the question of the study, the researcher prepared an educational program based on the art criticism of the teaching of art education, and developed the Cornell critical thinking level (x) to fit with the environment, Saudi Arabia, and it was verified valid and reliable. The study sample was selected schools from middle school for girls in Riyadh, Two divisions of random female third grade students were chosen, The study results showed statistically significant differences at the level of significance 0.05 in the test of critical thinking due to the method of teaching through the tutorial for the experimental group. (Published abstract)