شبكة المعلومات العربية التربوية

سعت الدراسة إلى التعرف على واقع ممارسة التقويم المؤسسي وعلى متطلبات ومعوقات تطبيق منهجية التقويم المؤسسي القائمة على مدخلي القياس المرجعي والأداء المتوازن، وكذلك التعرف على مبررات استخدام مدخلي القياس المرجعي والأداء المتوازن في التقويم المؤسسي بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية. وذلك للتوصل إلى وضع تصور مقترح يعتمد على استخدام مدخلي القياس المرجعي والأداء المتوازن للتقويم المؤسسي بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية. وقد تم تطبيق المنهج الوصفي على أفراد مجتمع الدراسة (رؤساء الأقسام العلمية بالكليات التابعة لجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية) وعددهم (52 رئيس قسم علمي). وتم إعداد استبانة مكونة من 68 عبارة، صنفت إلى أربعة محاور هي: (واقع ممارسات التقويم المؤسسي بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، متطلبات تطبيق التقويم المؤسسي مبررات الأخذ بمدخلي القياس الرجعي والأداء المتوازن، معوقات تطبيق التقويم المؤسسي بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية). وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: وافق أفراد ومجتمع الدراسة (بدرجة عالية) على بعض العبارات وكان أبرزها: 1) تسعى القيادات الجامعية باستمرار إلى تطوير عملية التقويم المؤسسي. 2) وجوب الاستفادة من الخبرات العالمية الناجحة في مجال التقويم المؤسسي. 3) حاجة الجامعة إلى تطوير خططها الإستراتيجية وفقاً لنتائج التقويم المؤسسي. 4) نقص الكوادر البشرية المتخصصة في عملية التقويم المؤسسي بالجامعة. وبناء على هذه النتائج اختتمت الدراسة بالتوصل إلى تصور يهدف إلى توضيح كيفية القيام بتطبيق التقويم المؤسسي بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية باستخدام مدخلي القياس المرجعي والأداء المتوازن. (الملخص المنشور)

The current study tried to know about the reality of practicing institutional evaluation and the requirements and obstacles of applying institutional evaluation methodology based on reference measurement and balanced performance factors; and to know about the justifications for using reference measurement and balanced performance factors for institutional evaluation at Al-Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University in order to prepare an proposed estimation that depends on using reference measurement and balanced performance factors for institutional evaluation at Al-Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University. Descriptive methodology was applied to the members of the study community (52 heads of scientific departments of Al-Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University). A questionnaire consists of 68 sentences was prepared. The questionnaire sentences were classified into 4 main categories: the reality of practicing institutional evaluation at Al-Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University; the requirements of applying institutional evaluation at Al-Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University; the justifications for using reference measurement and balanced performance factors at Al-Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University, and the obstacles of applying institutional evaluation at Al-Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University. The study has several results including the following: The study community members highly approved some sentences the most important of them are: 1) The university leaders continuously attempt to develop the process of institutional evaluation. 2) The necessity to benefit from the successful international experiences in the field of institutional evaluation. 3) The university need to develop its strategic plans in accordance with the results of institutional evaluation. 4) Shortage of cadres specialized in the process of institutional evaluation at the university. The current study was concluded by a proposed estimation based on the results and this estimation aims at clarifying how to apply institutional evaluation at Al-Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University by using reference measurement and balanced performance factors. (Published abstract)