شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدف هذا البحث وضع قائمة معايير لضبط جودة المقررات الإلكترونية التي تم نشرها على البوابة الإلكترونية لجامعة نجران، حيث تم اقتراح قائمة بالمعايير وعرضها على عينة من أعضاء هيئة التدريس بالجامعة من ذوي الخبرة في إعداد المقررات الإلكترونية للتأكد من مدى أهمية المعايير المقترحة، وقد أجمع أعضاء هيئة التدريس على أهمية جميع المعايير المقترحة، والتي بلغ عددها 7 معايير أساسية اشتملت على 35 معياراً فرعياً أو مؤشر أداء، ثم قام الباحثون بمراجعة وفحص عدد من المقررات (60 مقرراً) التي تم نشرها على بوابة جامعة نجران الإلكترونية خلال الفصل الثاني للعام الدراسي 1433/ 1434م للتعرف على مدى توافر المعايير المقترحة في تلك المقررات وقد أظهرت نتائج التحليل عدم توافر أغلب المعايير في جميع المقررات التي تم فحصها، مما يؤكد على أهمية تصميم المقررات الإلكترونية في ضوء عدد من المعايير تضمن جودة تلك المقررات. وقد توصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات أهمها: ضرورة التزام أعضاء هيئة التدريس بجامعة نجران بتصميم مقرراتهم الإلكترونية في ضوء ضوابط ومعايير الجودة حتى تحقق تلك المقررات الأهداف التي صمّمت من أجلها. (الملخص المنشور)