شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى تفضيلات مشرفي العلوم في مدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية لاستخدام الاستقصاء العلمي في التدريس. وتكونت عينتها من 40 فرداً (18 مشرفاً، و22 مشرفة) من المختصصين والمتخصصات في الإشراف على مدرّسي العلوم تم اختيارها عشوائياً. وقد أظهرت النتائج أن مشرفي العلوم عموماً يفضلون أن يمارس معلمو العلوم الاستقصاء العلمي في تدريس العلوم مرة واحدة في كل أسبوع على الأقل. أما المشرفات التربويات فيفضّلن أن تمارس معلمات العلوم الاستقصاء العلمي في تدريس العلوم في كل حصة من الحصص الدراسية المقررة لمواد العلوم. وفيما يتعلق بالنسبة المثالية المفترض تخصيصها من زمن كل حصة دراسية في ممارسة الاستقصاء فقد قدرها المشرفون والمشرفات بشكل عام بـ60%. أما على مستوى الفروق بين الذكور والإناث، فغالبية المشرفات التربويات يفضلن أن تقضي معلمات العلوم 60% من الحصة الدراسية في ممارسة الاستقصاء العلمي أما المشرفون التربويون فيفضلون أن يقضي معلمو العلوم 80% منم الحصة الدراسية في ممارسة الاستقصاء العلمي، أي أن الزمن الذي يجب تخصيصه من زمن الحصة الدراسية لممارسة الاستقصاء في التدريس من وجهة نظر المشرفين التربويين أكبر من الزمن الذي يجب تخصيصه من زمن الحصة الدراسية لممارسة الاستقصاء من وجهة نظر المشرفات التربويات على مواد العلوم بمراحل التعليم العام. (الملخص المنشور)