شبكة المعلومات العربية التربوية

لقد حتمت التطورات السريعة في التقنية والاتصالات والعلوم، والانتشار الواسع للتعليم، والتغيرات المتواصلة في مهنة المكتبات والمعلومات إلى تطور المكتبات لتصبح ما يصطلح عليه المكتبات الرقمية، حيث انطلقت مشروعات ومبادرات البحث لإنشاء مكتبات رقمية في العديد من البلدان، لعل أنجحها في هذا السبيل تجارب المكتبات الأوروبية والأميركية؛ حيث الإمكانات الهائلة للتعامل مع التقنية. وفي الجزائر تعد مكتبة د. أحمد عروة الجامعية بجامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية أولى المكتبات الجامعية التي انخرطت في هذا التشكيل الجديد، من خلال مشروعها الفتي الذي انطلق سنة 2002. وعليه تحاول هذه الدراسة الوقوف على عوامل ظهور المشروع ومراحل إنجازه وتنفيذه، وعوامل أخرى متعلقة باستبيان آراء أعضاء الهيئة التدريسية في المكتبة الرقمية ومدى استفادتهم من خدماتها ومساهمتهم فيها؛ وقد اعتمدت الدراسة على أداة الاستبيان في جمع البيانات اللازمة لإلقاء الضوء على الأسئلة التي تمّت الإجابة عنها، وقد ضم الاستبيان 39 سؤالاً أجاب عنها 148 أستاذاً من أصل 186، وهم أفراد عينة البحث. وقد اشتملت الدراسة التي جاءت في بابين على مقدمة و13 فصلاً وخاتمة، بالإضافة إلى قائمة المصادر والمراجع التي تم الرجوع إليها والملاحق الخاصة بالبحث. وتضمّن الباب الأول الإطار المفاهيمي والنظري للبحث وقد اشتمل على 6 فصول. طُرحت الإشكالية والإطار المنهجي للبحث في فصله الأول، تم التطرق لمفاهيم وإشكالية مصطلح المكتبات الرقمية، ودراسة وظائف المكتبات الرقمية وخصائصها، كما عُرضت العملية الرقمية وتقنية تصميم المصادر الرقمية في الفصل الرابع، كما تطرقت الدراسة إلى ما وراء البيانات ومختلف معاييرها، في حين جاء الفصل السادس لاستعراض أهم التجارب الرائدة في مجال المكتبات الرقمية في العالم. أما الباب الثاني من البحث فيتعلق بالإطار الميداني والتطبيقي، ويضم هو الآخر 6 فصول: يتناول الفصل الأول المكتبة الرقمية لجامعة الأمير عبد القادر، ثم دراسة الممارسات الوثائقية لدى الأساتذة، واستكشاف اتجاهاتهم نحو استخدام مصادر المعلومات الإلكترونية، كما تم التطرُّق للممارسات الوثائقية الإلكترونية لدى الأساتذة، ومحاولة معرفة وجهة نظرهم في المكتبة الرقمية للجامعة، وأشير في الفصل الأخير من الباب الثاني إلى التخطيط للمشروعات الرقمية وتنفيذها بالمكتبة الجامعية. هذا ويتناول البحث في الفصل الأخير مناقشة النتائج التي أسفرت عنها الدراسة، وعلى ضوء تلك النتائج أمكن الخروج بجملة من المقترحات كـ: ضرورة تأهيل المكتبيين وضرورة البدء في إنشاء المكتبة الرقمية للرسائل العلمية المجازة في الجامعة، وكذلك المخطوطات، إضافة إلى الدوريات التي تصدرها الجامعة ومخابر البحث المختلفة ومجموعات مكتبات المشائخ العلمية والتراثية النادرة والمؤلفات التي لا تقع تحت طائل حقوق الملكية الفكرية. والتأكيد على أهمية وجود إدارة بالمكتبة تسمى "إدارة المكتبة الرقمية" تتولى تقويم وتطوير البرامج والأداء والخدمات التي توفرها المكتبة، مع توفير الدعم اللازم لها. (ملخص المؤلف)

New information technologies and communication, scientific development and expansion of education as well as changes in libraries and information and the emergence of networks compatible with various sources of information are factors that have affected libraries and information services. Now, these services play a key role in access to essential information resources for students and researchers. Many countries have been involved in the launch of digital library projects that have had great success in Europe and the United States of America. In Algeria, Ahmed Aroua library of the University of Emir Abdelkader in Constantine is among the first Algerian university libraries involved in a digitization project since 2002. This study focuses on this project, the causes and reasons for its emergence, the stages of its implementation in addition to evaluation of its services to users. To develop the field study, we conducted a survey with a questionnaire, as a tool for effective information gathering, composed of 39 questions and distributed to 186 teachers from which 148 questionnaires have been returned. Subdivided into two main parts, the study consists of an introduction, 13 chapters, a conclusion, a bibliography and appendices. Thus, the first part consists of 6 chapters reserved exclusively to the theoretical study with respect to digital libraries, their characteristics, the scanning procedures and the different metadata standards, the sixth chapter, which closes the first part of study spreads the pilot projects of digital libraries around the world. Consisted of six chapters, the second part is devoted to the field study aimed to examine the documentation practices of teachers, their tendencies, their attitudes towards the use of electronic resources and also their views on the digital library of their university. The sixth chapter focuses on planning and execution of digital projects in academic libraries. The 13th chapter discusses the results of the survey on which a set of recommendations were suggested such as: 1) Qualification of practicing librarians. 2) Launching of the digital library of thesis at the university, manuscripts, periodicals of the university research laboratories and all the works and documents not subject to copyright. 3) Focus on the launch of a department responsible for the management of the digital library at the university whose primary mission is based on evaluation and program development and delivery services as well as to ensure ongoing support. (Author’s abstract)

Les nouvelles technologies de l'information et de la communication, le développement des sciences et l’expansion de l’enseignement ainsi que les changements des métiers des bibliothèques et l’apparition des réseaux compatibles avec les différentes sources d’information, constituent des facteurs ayant influés sur les bibliothèques et les services d’information. Ces derniers, jouent dorénavant un rôle clé dans l'accès aux ressources documentaires indispensables aux étudiants et aux chercheurs. De nombreux pays se sont engagés dans le lancement des projets de bibliothèques numériques et ont d’ailleurs connus un grand succès en Europe et aux Etats-Unis. En Algérie, la bibliothèque Ahmed Aroua de l’université Emir Abdelkader de Constantine est parmi les premières bibliothèques universitaires algériennes engagées dans un projet de numérisation et ce depuis l’année 2002. La présente étude s’intéresse à ce projet de numérisation, aux causes et motivations de son apparition ainsi qu’aux étapes de sa concrétisation et à l’évaluation des services destinés aux utilisateurs. Pour élaborer l’étude de terrain, nous avons mené une enquête à l’aide d’un questionnaire comportant 39 questions distribué à 186 enseignants dont on a récolté 148 réponses. Subdivisée en deux grandes parties, l’étude est composée d’une introduction, de 13 chapitres et d’une conclusion en plus d’une bibliographie et des annexes. A cet effet, la première partie est constituée de 6 chapitres réservés exclusivement à l’étude théorique qui a trait aux bibliothèques numériques, leurs caractéristiques, les procédures de numérisation ainsi que les différentes normes des métadonnées. Le sixième chapitre qui clôture cette première partie de l’étude étale les expériences pilotes des projets des bibliothèques numériques à travers le monde. Composée de six chapitres elle aussi, la deuxième partie est consacrée à l’étude de terrain qui vise à étudier les pratiques documentaires des enseignants, leurs tendances, leurs comportements vis-à-vis de l’utilisation des ressources électroniques et leur point de vue sur la bibliothèque numérique de leur université. Le sixième chapitre est axé sur la planification et l’exécution des projets de numérisation dans les bibliothèques universitaires. Le 13eme chapitre commente les résultats de l’enquête sur lesquels un ensemble de recommandations à été préconisé tels que: 1) Formation de bibliothécaires qualifiés. 2) Lancement de la bibliothèque numérique des thèses soutenues à l’université, des manuscrits, des périodiques, des laboratoires de recherche et de toutes les œuvres et documents non soumis aux droits d’auteur. 3) Insistance sur le lancement d’un département chargé de la direction de la bibliothèque numérique au niveau de l’université et dont la mission principale se baserait sur l’évaluation et le développement des programmes, les services de prestations ainsi que l’appui permanent. (Résumé de l’auteur)