شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى إعداد مقياس لتتبع سلوك العنف بمجالاته وأبعاده المتعددة لدى أطفال المرحلة الأولى من التعليم الأساسي والتحقق من خصائص السيكومترية. تكونت عينة الدراسة من 100 تلميذ من تلاميذ المرحلة الأولى من التعليم الأساسي بمدرسة منارة القاهرة ممن تتراوح أعمارهم الزمنية 9-12 ثم تم تطبيق مقياس العنف بأبعاده الأربعة على تلاميذ العينة. تمّ إعداد مقياس العنف لتلاميذ المرحلة الأولى من التعليم الأساسي من خلال اتباع عدة خطوات لبنائه. وقد خلصت الدراسة إلى التحقق من صدق المقياس وثباته، واتضح أن نسب اتفاق السادة المحكمين على عبارات المقياس تراوحت بين 80 و100%. وجد التجانس الداخلي للمقياس عن طريق حساب معامل الارتباط بين درجات الأفراد على كل عبارة من عبارات المقياس والدرجة الكلية للبعد الذي تنتمي إليه. لحساب ثبات المقياس تم استخدام طريقتين أظهرتا أن جميع قيم معاملات الثبات مرتفعة، مما يظهر الثقة بالثبات. (شمعة)