شبكة المعلومات العربية التربوية

تتبلور مشكلة الدراسة الحالية في إعداد مقياس يهدف إلى الكشف عن خبرات الإساءة في مرحلة الطفولة من وجهة نظر المراهقين. من هنا هدفت هذه الدراسة إلى إعداد وتصميم مقياس لخبرات الإساءة في مرحلة الطفولة من وجهة نظر المراهقين. تكونت عينة الدراسة من 190 طالباً من طلاب المرحلة الإعدادية (ثانية إعدادي) وتنقسم إلى (74 ذكراً من مدرسة الحرية الإعدادية بنين، و160 أنثى من مدرسة أم المؤمنين الإعدادية بنات)، وتراوحت أعمارهم ما بين 13- 15 سنة، وذلك بهدف التعرف على الخصائص السيكومترية للمقياس وكذلك التعرف على وضوح ومناسبة الصياغة اللغوية لعبارات المقياس. أما فيما يخص أداة الدراسة فتمثلت بمقياس خبرات الإساءة في مرحلة الطفولة. خلصت الدراسة إلى إظهار صدق المقياس، حيث وجدت فروق بين متوسطات درجات الأفراد ذوي الدرجات المنخفضة ومتوسطات درجات الأفراد ذوي الدرجات المرتفعة على المقاييس الفرعية والدرجة الكلية لمقياس خبرات الإساءة في مرحلة الطفولة. كما ظهر ارتفاع قيم معاملات الارتباط في العبارات في صدق البناء التكويني ما يدل على صلاحية استخدام المقياس في صورته النهائية. (شمعة)