Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى: 1) المساهمة في الارتقاء بتثقيف المواطنين من أجل مواجهة التغيرات المتسارعة في المعارف. 2) تخفيف الضغط على مؤسسات الدراسات العليا النظامية. 3) توفير برامج وتخصصات تفي بحاجة المجتمعات العربية بالحاجات المتجددة، فتح فرص للتخصصات الجديدة التي تفي بالاحتياجات المستقبلية. 4) التكامل بين أشكال الدراسات العليا وأنماطه المختلفة. 5) توفير فرص الدراسات العليا لمن حرموا منها أو فاتتهم تلك الفرص. تكوّنت عيّنة الدراسة من 30 طالبًا وطالبة من طلاب تمهيدي الدكتوراه بكلية التربية الفنية- جامعة حلوان للعام الدراسي 2014- 2015. جاءت أدوات الدراسة لتشمل ما يلي: 1) برنامج محاكي للمقررات الخاصة بالدراسات العليا بكلية التربية الفنية- جامعة حلوان. 2) اختبار تحصيلي بنائي. 3) مقياس اتجاه. 4) بطاقة ملاحظة. بعد جمع المعلومات، خلصت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) وجود فروق بين متوسطات طلاب تمهيدي الدكتوراه بكلية التربية الفنية مجموعة الدراسة في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي، للجوانب المعرفية المرتبطة بمهارات توظيف مستحدثات تكنولوجيا التعليم عند أبعاده المختلفة، والدرجة الكلية لصالح التطبيق البعدي. 2) وجود فروق بين متوسطات طلاب تمهيدي الدكتوراه بكلية التربية الفنية مجموعة الدراسة على بطائق ملاحظة الأداء المهاري، وكذلك الأداء ككل، لصالح التطبيق البعدي. 3) وجود فرق بين متوسطات درجات طلاب تمهيدي الدكتوراه بكلية التربية الفنية مجموعة الدراسة على بطاقة تقييم تصميم درس تعليمي ودرجة التمكن المحددة. (ِشمعة)