شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن قابلية مقارنة متوسطات درجات الطلبة الموهوبين المتحققة على الصورة الأردنية لمقياس الاستثارات الفائقة بحسب متغير الجنس. تكونت عينة الدراسة من 448 طالباً وطالبة من الطلبة الموهوبين المسجلين في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز، اختيروا بأسلوب المعاينة العشوائية العنقودية. أشارت نتائج التحليل العاملي التوكيدي للمجموعات المتعددة إلى عدم توافر خاصية عدم تغاير القياس بحسب متغير الجنس، حيث تبين وجود تحيز منتظم في الأبعاد الخمسة للاستبيان جميعها؛ وأشارت النتائج إلى عدم توافر خاصية عدم تغاير التدريج فيما يتصل بمتغير الجنس؛ وهي الخاصية التي ينبغي توافرها في المقياس كي تجوز المقارنة بين الدرجات، حيث تبين عدم مطابقة نموذج العامل المشترك للبيانات بحسب متغير الجنس في جميع الأبعاد الخمسة للمقياس مما يشير إلى عدم توافر خاصية عدم تغاير المكون ابتداء. وفي ضوء النتائج التي أسفرت عنها الدراسة، أوصى الباحث بتحري الدقة لدى مقارنة درجات الأفراد على الأبعاد الفرعية للمقياس، وإعادة تقنين المقياس، واشتقاق مؤشرات حول خصائصه السيكومترية في البيئة الأردنية، مما يبرر استخدامه لأغراض المقارنة بين الدرجات على أبعاد المقياس. (الملخص المنشور)

The aim of the present study was to investigate the comparability of the mean scores of gifted students on the Jordanian version of the Over excitabilities Questionnaire OEQII in light of gender. A cluster random sampling technique was used to collect data from 448 males and females gifted students who are enrolled in the King Abdullah II Schools of Excellence in Jordan. Results of multi-group confirmatory factor analysis clearly indicate that measurement invariance with respect to gender is untenable. Uniform measurement bias was observed in all subscales. Results suggested that the Jordanian version of OEQII failed to display scalar invariance across gender which is a requirement to scores’ comparability. Initial analyses of fitting the model to the data for each subscale suggested that the theoretical common factor structure didn’t display a reasonable fit to the data for any subscale. Results suggested that the Jordanian version of OEQII failed initially to display configurable invariance a cross gender. In light of the results, it is recommended that the mean-level comparisons of OEQII subscale scores across gender should be interpreted with caution. Moreover, re-validating and re-standardizing of the Jordanian version of OEQII was suggested to justify mean scores comparability on its subscales. (Published abstract)