البحث المتقدم
     

درجة تضمين كتب الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت لمشروعات التعلم الخدمي

[الملخّص]  [Abstract] 
النوع رسالة / أطروحة
رقم الوثيقة 114237
المؤلف صنيدح، محمد فرحي وراد.
المؤلف الاضافي الزيادات، ماهر مفلح. مشرف رسالة
الدلابيح، هيفاء عبد الهادي حمدان. عضو لجنة المناقشة
السرور، ممدوح هايل. عضو لجنة المناقشة
طلافحة، حامد عبد الله. عضو لجنة المناقشة
متغيرات العنوان The degree of embedding service learning projects in the social education textbooks at the intermediate stage in Kuwait [Thesis / Dissertation]
الصفحات ب-ل، 63 ص.
تبصرة أطروحة ماجستير. المناهج العامة. جامعة آل البيت. كلية العلوم التربوية. 2016. الاردن. المفرق. 130040. ت: 0096226279000. ف: 0096226297065. edusci@aabu.edu.jo. http://www.aabu.edu.jo/arabic/index.jsp
الواصفات محتوى الكتب المدرسية  -  العلوم الاجتماعية  -  المدارس المتوسطة  -  التعلم  -  الكويت
لغة الوثيقة العربية
البلد الأردن
هدفت هذه الدِّراسة إلى معرفة درجة تضمين كتب الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت لمشروعات التعلم الخدمي، واستقصاء أثر متغيرات: الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، وتم استخدام المنهج الوصفي، وتكوَّنت عينة الدراسة من 260 معلماً ومعلمة، وتكونت أداة الدراسة من استبانة مكونة من 31 فقرة موزعة على أربعة مجالات وهي (الصحي والبيئي، والاجتماعي، والاقتصادي، والعلمي والثقافي). وأظهرت نتائج الدِّراسة أن درجة تقدير أفراد عينة الدراسة لمشروعات التعلم الخدمي الواجب تضمينها في كتب الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت جاءت بدرجة (مرتفعة)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 تعزى لأثر متغيرات (الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة) في جميع مجالات مشروعات التعلم الخدمي الواجب تضمينها في كتب الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت. كما كشفت النتائج أن درجة تقدير أفراد عينة الدراسة لمشروعات التعلم الخدمي المتضمنة فعلياً في كتب الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت جاءت بدرجة (متوسطة). وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 تعزى لأثر متغيرات (الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة) في جميع مجالات مشروعات التعلم الخدمي المتضمنة فعلياً في كتب الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت. وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم مجموعة من التوصيات من أهمها اهتمام القائمين على وضع مناهج الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة بتضمين مشروعات التعلم الخدمي. (ملخص المؤلف)
This study aimed to know The Degree of Embedding Service Learning projects in the Social Education Textbooks at the Intermediate Stage in Kuwait, and investigating the variables effects gender, scientific qualification and years of experience. The descriptive method is used, and the study sample consisted of 280 male and female teachers. Study instrument consisted of a questionnaire with 31 clauses distributed of four fields which are (the healthy, environmental, social, economic, and the scientific and cultural). Study results showed that the degree of the study sample individuals estimation of service learning projects that should be included in the state of Kuwait came at high degree, also the results showed the absence of differences with statistically significance of significance levels a≥0.05 attribute to the variables effect (gender, scientific qualification and years of experience). In all fields of the service learning projects that should be included in the social textbooks in the intermediate stage in the state of Kuwait. Also the results revealed that the degree of the study sample individuals estimation of the service learning projects actually included in the social textbooks in the intermediate stage n the state of Kuwait came at medium degree, and the absence of differences with statistically significance a significance level a≥0.05 attribute to the variables effect (gender, scientific qualification and years of experience in all of the service learning projects fields actually included in the social textbooks in the intermediate stage in the state of Kuwait. In light of the study results, a set of recommendation has been introduced, the most important are that those who have the interest in setting the social curriculum in the intermediate stage should include the service learning projects. (Author’s abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
صنيدح، محمد فرحي وراد. (2016). درجة تضمين كتب الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت لمشروعات التعلم الخدمي (ماجستير). جامعة آل البيت. كلية العلوم التربوية، الاردن. تم استرجاعه من search.shamaa.org .