شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى بناء مقياس لتشخيص متلازمة توريت والتحقق من فاعليته لدى الطلبة العاديين وذوي اضطراب نقص الانتباه والنشاط الزائد وحالات التوحد والطلبة ذوي متلازمة توريت لدى عينة أردنية، وذلك من خلال التوصل إلى مستويات أداء للمقياس. ولتحقيق ذلك تم بناء المقياس في صورة منزلية كأداة للدراسة. كما تكونت عينة الدراسة من 243 مفحوصاً تراوحت أعمارهم بين 6-11 سنة. أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متغير الفئة العمرية ومتغير نوع الفئة (الحالة)، من خلال وجود فروق دالة بين العاديين من جهة وكل من ذوي نقص الانتباه والنشاط الزائد، والتوحد، ومتلازمة توريت من جهة أخرى وجاءت الفروق لصالح كل من ذوي نقص الانتباه والنشاط الزائد، والتوحد، ومتلازمة توريت، وتبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين نقص الانتباه والنشاط الزائد من جهة وكل من التوحد، ومتلازمة توريت من جهة أخرى وجاءت الفروق لصالح كل من ذوي التوحد، ومتلازمة توريت، كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين ذوي التوحد ومتلازمة توريت وجاءت الفروق لصالح ذوي متلازمة توريت في السلوكات الحركية، وأعراض اضطراب السلوكات القهرية، والعلامة الكلية. وكذلك أشارت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين ذوي متلازمة توريت من جهة وكل من العاديين، ونقص الانتباه النشاط الزائد، التوحد. كما أشارت كذلك إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الجنس في جميع المجالات وفي العلامة الكلية باستثناء أعراض اضطراب السلوكات القهرية، وجاءت الفروق لصالح الذكور. (الملخص المنشور بتصرف)