البحث المتقدم
     

Factorial validity and reliability of teacher's self-efficacy among Omani teachers : invariance across gender

النوع مقال
رقم الوثيقة 113606
المؤلف Abu-Hilal, Maher Mohamed. College of Education, Sultan Qaboos University
المؤلف الاضافي Aldhafri, Said. College of Education, Sultan Qaboos University.
Kazem, Ali. College of Education, Sultan Qaboos University.
Al-Qaryouti, Ibrahim. College of Education, Sultan Qaboos University.
Alkharusi, Hussain. College of Education, Sultan Qaboos University.
Al-Kilani, Hashem A. College of Education, Sultan Qaboos University.
متغيرات العنوان الصدق العاملي والثبات لمقياس الفعالية الذاتية لدى المعلمين العمانيين :تشابه البنية العاملية عبر الجنس [مقال]
الصفحات pp. 610-624
المصدر Journal of Educational and Psychological Sciences. Vol. 17, No. 1, March 2016
المصدر الالكتروني Full text (PDF)  PDF
الواصفات Teacher attitudes  -  Teacher background  -  Teaching skills  -  Efficiency  -  Gender differences  -  Oman
لغة الوثيقة الانكليزية
البلد البحرين

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
Abu-Hilal, Maher Mohamed.. (2016). Factorial validity and reliability of teacher's self-efficacy among Omani teachers : invariance across gender. Journal of Educational and Psychological Sciences. Vol. 17, No. 1, March 2016. pp. 610-624 تم استرجاعه من search.shamaa.org .