شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى تضمن كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا للآثار الاجتماعية لاستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. تكون مجتمع الدراسة من جميع كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا للصفوف (الثامن، التاسع، العاشر) في الأردن، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداة تحليل تكونت من ثلاثة مجالات هي: مجال الآثار الاجتماعية والنفسية، مجال الآثار الثقافية، ومجال الآثار الدينية والأخلاقية. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن عدد مرات ورود الآثار الاجتماعية لاستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا (73) مرة، أكثرها لمجال الآثار الدينية والأخلاقية. وأوصت الدراسة بضرورة إعادة مصفوفة المدى والتتابع لكتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن لتغطية الآثار الاجتماعية لاستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في جميع الصفوف للمرحلة، وإبراز الآثار الاجتماعية لاستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا في ضوء موضوعات ووحدات دراسية مختصة. (الملخص المنشور)

This aim of this study is to understand the extent to which national and civic educational textbooks in the higher basic stage include the social effect of using information and communication technology. The population of the study consists of all the national and civic educational textbooks in the higher basic stage, eighth, ninth and tenth in Jordan. To achieve the purpose of the study, the researcher developed instruments that include the following domains: The field of social and psychological effects, the field of cultural relics, and the field of religious and moral implications. The results showed that the number of times that the concept (the social effect of using information and communication technology in the national and civic educational textbooks in the higher basic stage) was repeated (73) times, and most of these are in the field of religious and moral implications, The study recommended to reconstruct terms and rely matrix of national and civic educational textbooks in Jordan to cover social effect of using information and communication technology in all textbooks in the light of competent themes and units. (Published Abstract)