أثر طريقتي القراءة الموقتة والمتكررة في تحسين مهارة فهم المقروء لدى طالبات الصف السادس الأساسي في الأردن
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 113525 |
| المؤلف | عياصرة، رزان مطلق محمد. دكتوراه، كلية التربية، جامعة اليرموك، الأردن |
| المؤلف الاضافي | عاشور، راتب قاسم. كلية التربية، جامعة اليرموك، الأردن. |
| متغيرات العنوان |
The effect of timed and repeated reading methods on developing comprehension reading skills among 6th grade students in Jordan [Article] |
| الصفحات | ص ص. 13-40 |
| المصدر |
مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية. مج. 4، ع. 13، نيسان 2016
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | تنمية القراءة - تعليم القراءة - الفهم - مهارات التفكير - طلاب المدارس الابتدائية - البنات - التعليم الاساسي - الاردن |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | فلسطين |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| عياصرة، رزان مطلق محمد.. (2016). أثر طريقتي القراءة الموقتة والمتكررة في تحسين مهارة فهم المقروء لدى طالبات الصف السادس الأساسي في الأردن . مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية. مج. 4، ع. 13، نيسان 2016. ص ص. 13-40 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |