شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلى استنباط طرائق التدريس الموجودة في سورة النمل، وبيان تطبيقاتها في التدريس، وقد اتبع الباحث المنهج الاستنباطي الذي يستخلص حكما فرعيا من حكم عام موجود في سورة النمل، واتبع أيضا أسلوب تحليل المحتوى الكيفي كأحد أساليب المنهج الوصفي، وشمل البحث جميع آيات سورة النمل المكونة من ثلاث وتسعين آية كريمة، وركز الباحث على تفسير سورة النمل من خمسة تفاسير هي: تفسير ابن كثير، وتفسير الظلال، وتفسير الصابوني، والأساس في التفسير، والتفسير المنير. وقد تم الكشف عن ثلاث عشرة طريقة تدريس في سورة النمل، وهذه الطرائق هي: طريقة المنظمات المتقدمة، طريقة دورة التعلم، طريقة التشبيهات، طريقة تآلف الأشتات، طريقة المناقشة، طريقة العصف الذهني، العروض العملية، طريقة حل المشكلات، طريقة القصة، الطريقة الإيمانية، طريقة الاستقراء، طريقة اتخاذ القرار، طريقة التخيل. وأهم ما يميزها عن طرائق التدريس المتداولة في كتب استراتيجيات وطرائق وأساليب التدريس في أنها متكاملة، ومتنوعة ما بين عقلية ومعرفية ووجدانية واجتماعية وروحية، وأن غايتها توحيد الله تعالى وعبادته. (الملخص المنشور)

The current research aimed at deducing teaching methods found in Surt Al Namel and their applications in teaching. The researcher followed the deductive and qualitative content analysis approach that is applied in Surt Al Namel. All the verses in Surt Al Namel are under consideration in this research paper. Five resources of interpretation of Surt Al Namel are utilized: Ibn Kathir, Sayid Qutb interpretation, Al-Saboni, The Basis of Interpretation and Almunir. The research revealed the presence of thirteen teaching method in Surt Al Namel: advanced organizations method, learning cycle, analogies, Syncretic, discussion, brain storming, demonstration, problem solving, storytelling, faith method, induction, decision-making and imagination. These distinct from the methods and strategies found in books specialized in teaching methods because the method in the Sura integrates methods such as mental, cognitive, social, emotional, and spiritual that lead to one main purpose, the unification and worship of Allah (God). (Published Abstract)