شبكة المعلومات العربية التربوية

يسلِّط البحث الضوء على أهم المعوّقات التي تواجه الإدارات في المدارس الثانوية، وأسباب ووسائل التغلّب عليها وتجاوزها، وتالياً ما هي مقوِّمات نجاح النظام التعليمي وتحقيق الأهداف المنشودة. يهدف البحث إلى التعرف على: 1) المعوقات الإدارية التي تواجه مديري المدارس الثانوية (الحكومية والأهلية) في محافظة ذي قار. 2) المعوقات الفنية التي تواجه مديري المدارس الثانوية (الحكومية والأهلية) في محافظة ذي قار. 3) الفروق في المعوقات الإدارية بحسب متغير نوع المدرسة (حكومية وأهلية) والجنس (ذكور وإناث). 4) الفروق في المعوقات الفنية بحسب نوع المدرسة (حكومية وأهلية) والجنس (ذكور وإناث). حدود البحث: 1) الحدود البشرية: مديرو المدارس الثانوية (الحكومية والأهلية) في محافظة ذي قار. 2) الحدود المكانية: المدارس الثانوية (الحكومية والأهلية) في محافظة ذي قار. 3) الحدود الزمانية: 2014- 2015. إجراءات البحث: أولاً: مجتمع البحث وعينته تكون مجتمع البحث الحالي من 186 مديراً ومديرة في المدارس الثانوية "الأهلية- الحكومية" في محافظة ذي قار للعام الدراسي 2014– 2015. ثانياً: أداة البحث: عمد الباحث إلى بناء استبانة للتعرف على المعوقات الإدارية والفنية التي تواجه مديري المدارس الثانوية (الأهلية– الحكومية) في محافظة ذي قار، استخدمت الاستبانة كأداة رئيسية للبحث، وقد قسمت على مجالين هي المعوقات الإدارية والمعوقات الفنية، خضعت الاستبانة للصدق والثبات فضلاً عن استخدام المقابلة الشخصية. ثالثاً: الوسائل الإحصائية: (النسبة المئوية، الانحرافات المعيارية، معادلة ألفا كرونباخ، الاختبار التائي (t-test)، معامل ارتباط بيرسون). رابعاً: النتائج: 1) إن أغلب المعوقات الإدارية التي تواجه مديري المدارس الثانوية (الحكومية والأهلية) جاءت بدرجة حدة المعوقات كبيرة. 2) إن أغلب المعوقات الفنية التي تواجه مديري المدارس الثانوية (الحكومية والأهلية) جاءت بدرجة حدة المعوقات كبيرة. 3) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بحسب متغير الجنس، ولصالح الذكور. 4) عدم وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بحسب متغير نوع المدرسة (الحكومية والأهلية). وقد وضع الباحث عدد من الاستنتاجات المتعلقة بالبحث، فضلاً عن التوصيات والمقترحات. أهم الاستنتاجات: 1) هناك معوقات إدارية لدى مديري المدارس الثانوية تعيق عملهم في تخريج طلاب على مستوى عال من الكفاءة والمهارة العلمية. 2) المعوقات الإدارية أكثر توافراً لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية منها في المدارس الثانوية الأهلية. 3) هناك معوقات فنية حادة لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية والمدارس الثانوية الأهلية على حد سواء. التوصيات: 1) الاستماع إلى آراء المدراء وإشراكهم في خطط العملية التربوية. 2) إعادة النظر في قبول الطلبة في المرحلة الثانوية وفق معيار قبول في هذه المرحلة. 3) إجراء دورات تدريبية لمدراء المدارس الثانوية لرفع كفاءة القيادة الإدارية. المقترحات: 1) إجراء دراسة مماثلة لمدراء المدارس الابتدائية في محافظة بغداد. 2) إجراء دراسة مماثلة تكشف عن المعوقات الإدارية والفنية التي يعانيها مدراء المدارس بصورة عامة. (ملخص المؤلف)

Search problem: It is the subject of school administration from the delicate educational administration of the efficiency of its components and extends from the nature of the leadership role they play in achieving the goals and objectives of the community, including the director of the most important elements of school administration may be is the first person who can diagnose the administrative and technical obstacles to the departments of secondary school and then determine the impact of these and problems they face, so the introduction of the opinions of mangers in the difficulties the best way to facilitate the mission, as it helps to develop solutions or overcome various obstacles faced by of school management through the development of these constraints before of those responsible and those interested in the affairs of education in school secondary. Research significance: The importance of educational administration as they appear in the educational field of work in resolving crises and obstacles faced by the educational institution and develop the capacities of those working in the field of education and abilities through the development of specific programs and plans a priority and resolve these crises and conduct quick and effective yield changes to the face of all administrative difficulties. Research goals: The research aims to identify: 1) Administrative obstacles of the secondary school principals (private– governmental) in Dhi Qar province. 2) Technical obstacles to the secondary school principals (private – governmental) respondents in Dhi Qar province. 3) Differences in administrative obstacles, according to a variable type of school (private– governmental) and sex (females-male). 4) Differences in technique obstacles, according to a variable type of school (private– governmental) and sex (females-male). Research Factors: 1) Human factors: principals of Secondary schools (private– governmental) in Dhi Qar province. 2) Location factors: Secondary schools (private– governmental) in Dhi Qar province. 3) Temporal factors: 2014- 2015. Research Scope: 1st: community and Sample of research is 186 principals (female, male) in private– governmental) : Secondary schools ( private – governmental) in Dhi Qar province. 2nd: Research Tool: To achieve the goals of research, researcher intends to build a questionnaire to identify the administrative and technical constraints faced by principals of Secondary schools (private – governmental) in Dhi Qar province. Questionnaire was used as a head tool of research, has been divided into two field are administrative and technical obstacles and constraints, underwent resolution of sincerity and consistency as well as the use interviews. 3rd: Statistical means: The most important means used by the researcher are: (Parentages, Standard deviation, Test and re-test, Alpha equation kronnebaj, Samples t-test, Pearson correlation coefficient). 4th: Results: 1) Administrative obstacles that facing the principals of secondary schools (private – governmental) are almost came by big obstacles. 2) The technique obstacles that facing the principals of secondary schools (private– governmental) are almost came by big obstacles. 3) There are big differences with statistically significant according to gender variable was the difference in favor of males. 4) There were no statistically significant differences according to the schools variable (private– governmental). 5) Researcher has developed a number of conclusions relating to research as well as, to develop a set of recommendations proposals, including: 1st: Conclusions: 1) There are administrative and technical obstacles to the secondary school principals hinder work on the graduation of students from the high efficiency of scientific and skill level. 2) Not to grant secondary school principals sufficient powers in the management of their school. 3) Failure to provide basic necessities for the school of infrastructure and sports facilities. 4) Lock of modern technologies which are secondary school need it the end. 2nd: Recommendations: 1) Attention of managers and their involvement in the educational process plans. 2) Re-consider accepting students at the secondary level, it must set the standard for admission of students at this stage. 3) Rising training for managers of high schools to raise the efficiency of administrative leadership. 3rd: Proposals: 1) Conduct a similar study for primary school principals. 2) A similar study reveals the administrative and technical obstacles experienced by school principals in general. (Author’s abstract)