Feedback revisited : the impact of peer commentary on students’ attitudes and writing performance in the EFL classroom
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 113242 |
| المؤلف الاضافي | Aristotelous, Parodos. |
| الصفحات | pp. 369-370 |
| المصدر |
مجلة جامعة النجاح للأبحاث : العلوم الإنسانية. مج. 29، ع. 2، 2015
|
| المصدر الالكتروني |
Full Text (PDF)
|
| الواصفات | Student attitudes - Peer influence - Writing skills - English - Classroom environment - Modern language instruction |
| لغة الوثيقة | الانكليزية |
| البلد | فلسطين |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| Aristotelous, Parodos. (2015). Feedback revisited : the impact of peer commentary on students’ attitudes and writing performance in the EFL classroom. مجلة جامعة النجاح للأبحاث : العلوم الإنسانية. مج. 29، ع. 2، 2015. pp. 369-370 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |