شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تقييم تدريب المعلمين بالمرحلة الثانوية في حوسبة المواد العلمية في ضوء تكنولوجيا التعليم، والوقوف على طرائق تدريس المواد العلمية وفق تكنولوجيا التعليم، والمساهمة في الأبحاث التي تسعى إلى خدمة العملية التعليمية عن طريق الحاسوب. لتحقيق هذه الأهداف إتبع الباحث المنهج الوصفي القائم على التحليل، حيث تكوّن مجتمع الدراسة من 87 معلماً ومعلمة من معلمي مادة العلوم في مدارس المرحلة الثانوية الحكومية بمحلية أم درمان. اختار الباحث من هذا المجتمع عينة قصدية وقدرها 30 معلماً ومعلمة. أما فيما يتعلق بأدوات الدراسة، فقد قام الباحث بتصميم استبانة موجهة إلى معلمي ومعلمات مادة العلوم الذين حضروا الدورة التدريبية المقامة في محلية أم درمان، وقام بتصميم مقابلة لمدربي ومدربات معلمي الدورة التدريبية. وفي هذه الدراسة افترض الباحث أن معلمي العلوم قادرون على حوسبة مواد العلوم بعد حضور الدورة التدريبية، والفترة الزمنية للدورة التدريبية كانت كافية لتدريب معلمي مادة العلوم، وتوجد معوقات تحول دون الاستفادة من الدورة التدريبية. وخلصت هذه الدراسة إلى نتائج كثيرة، أهمها: أصبح معلمو العلوم قادرين على حوسبة المواد، وأن مدة الدورة التدريبية وهي (ثلاثة أسابيع) كانت غير كافية لدراسة وتنفيذ البرامج المقترحة للدورة التدريبية، توجد معوقات حالت دون استخدام الحاسب الآلي في التدريس، ومن خلال هذه النتائج أوصى الباحث بالآتي: زيادة زمن ومدة الدورات التدريبية القادمة وعدد الأجهزة الموجودة في المعامل وصيانتها دورياً، وأن تُجرى الدورات التدريبية أثناء الإجازة الصيفية وفي الفترة الصباحية، وإعداد المدربين جيداً قبل إشراكهم في الدورة التدريبية. (ملخص المؤلف)

This study was conducted under the title: evaluation of the course program in the computerization of science courses for secondary school teachers-local Omdurman, and the most important objectives of this study include: the training of teachers at the secondary level in the light of the standards and master the computerization of scientific articles skills in the light of education technology, and stand on the evaluation methods of teaching science subjects (such as mathematics, Alvezaa,…) according to educational technology, and contribute to research that seeks to serve the educational process by computer. To achieve these goals, the researchefr descriptive approach based on the analysis. Where the population of the study 87 teachers of science teachers in public secondary schools stage locality Omdurman. Researcher chose this community a random sample of deliberate revised and 30 teachers. With regard to the tools of the study, the researcher has designed a questionnaire addressed to the teachers who attended the science held in local Omdurman course and he designed an interview for coaches and trainers, teachers training course. In this atusy, the researcher assumed that science teachers are able to computerize materials science after attending the training course, and the time for the course was enough to train teachers of science, and there are impediments to take advantage of the training session. This study concluded that many results, including: science teaches have been able to computerize the material, and that the training course for a three weeks was not sufficient to study and implementation of the proposed programs of the course, there are obstacles have prevented the use of computers in teaching, and through these results. The researcher recommended the following: increase the time and duration of the next training courses and the number of devices in laboratories and maintenance periodically, and training sessions are held during the summer vacation period in the morning, and the preparation of well trained before their involvement in the training session. (Author’s abstract)